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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1986
    • Nº 173, julio-septiembre 1986
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    • Nº 173, julio-septiembre 1986
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    Análisis de los procesos de pensamiento y toma de decisiones interactivas de profesores de E.G.B

    Autor: 
    Marcelo García, Carlos
    Fecha: 
    07/1986
    Palabra clave: 
    análisis; profesores; toma de decisiones; enseñanza interactiva; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7581
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xliv-1986/no-173/analisis-de-los-procesos-de-pensamiento-y-toma-de-decisiones-interactivas-de-profesores-de-e-g-b/101400044382/
    Open Access
    Resumen:
    Este artículo se centra en el estudio de los procesos de pensamiento y toma de decisiones de los profesores durante la enseñanza interactiva. El paradigma de «Pensamientos del Profesor» se asume y describe desde la perspectiva del modelo de toma de decisiones instruccionales. Se analizan los modelos teóricos elaborados, factores que determinan las decisiones, alternativas tenidas en cuenta por los profesores al tomar decisiones interactivas, así como se revisan trabajos de investigación en torno a las diferencias existentes entre profesores con experiencia docente cuando toman decisiones interactivas. Por último, describimos la investigación que hemos llevado a cabo para contrastar las diferencias entre profesores de E.G.B. con y sin experiencia docente cuando toman decisiones interactivas.
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    Nombre: 6 Análisis de los Procesos de Pensamiento y Toma de Decisiones Interactivas de los Profesores de EGB.pdf
    Tamaño: 1.720Mb
    Formato: application/pdf
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