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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1986
    • Nº 174, octubre-diciembre 1986
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    • Nº 174, octubre-diciembre 1986
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    Disfunción lectora en disléxicos y no-disléxicos: resultados experimentales

    Autor: 
    Polaino-Lorente, Aquilino
    Fecha: 
    10/1986
    Palabra clave: 
    deontología; educación; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7564
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xliv-1986/no-174/disfuncion-lectora-en-dislexicos-y-no-dislexicos-resultados-experimentales/101400044352/
    Open Access
    Resumen:
    El autor de este trabajo se propone examinar experimentalmente las diferencias perceptivas existentes entre niños disléxicos y niños no disléxicos. Se parte de la hipótesis de que las alteraciones perceptivas visuales en la identificación de los estímulos verbales pueden contribuir a justificar los errores disléxicos y las disfunciones cognitivas causadas por éstos. Se demuestra que hay diferencias perceptivas, estadísticamente significativas, entre disléxicos y no disléxicos cuando se les presentan en un tasquistoscopio estímulos geométricos y verbales. Las diferencias perceptivas encontradas justifican las diferentes tasas de errores en la lectura, cometidas por niños disléxicos y no disléxicos.
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    Nombre: 3 Disfunción Lectora en Disléxicos y No Disléxicos.pdf
    Tamaño: 11.56Mb
    Formato: application/pdf
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