Desarrollo moral y orientación: una revisión critica del enfoque feminista
Autor:
Gordillo Álvarez-Valdés, M. Victoria
Fecha:
05/1988Palabra clave:
Tipo de Ítem:
articleDirección web:
https://revistadepedagogia.org/xlvi/no-180/desarrollo-moral-y-orientacion-una-revision-critica-del-enfoque-feminista/101400043670/
Resumen:
Comenzando con una revisión histórica del movimiento feminista, se centra en la nueva corriente que surgió a finales de los años 70 y que dio origen a tres tipos de feminismo actual. La tesis defendida en este artículo es que la aproximación al desarrollo moral establecida por C. Gilligan y otros escritores se centra en un concepto radical que no busca la colaboración, sino una lucha con el hombre como principal enemigo. Este enfoque es criticado con respecto a sus deficiencias metodológicas y la falta de una base filosófica adecuada, así como su posible aplicación al campo educativo. La solución ofrecida es la de una mayor atención a la realidad, que no se expresa solo a través de las experiencias y voces de un grupo social específico, y, a través de un análisis más profundo de la naturaleza humana -mama y femenina- de un descubrimiento de lo que debe ser cambiar y lo que es inmutable, convirtiendo a la utopía en un intento de cambio radical.
Ficheros en el ítem

Nombre: 1 Desarrollo Moral y Orientación Una Revisión Crítica del Enfoque Feminista.pdf
Tamaño: 822.7Kb
Formato: application/pdf
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Estadísticas de uso
Año |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
Vistas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
32 |
53 |
34 |
21 |
Descargas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
15 |
15 |
12 |
3 |
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
La orientación en la universidad
Gordillo Álvarez-Valdés, M. Victoria (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)Como un instrumento de gran ayuda en la labor educativa de los profesores, la Ley General de Educación de 1970 acentuó la Orientación universitaria en tres áreas fundamentalse: toma de decisiones educativas y profesionales, ... -
La teoría implícita del orientador y sus repercusiones prácticas
Gordillo Álvarez-Valdés, M. Victoria (Revista Española de Pedagogía, 01/1991)Aunque la investigación sobre el pensamiento de los docentes ha sido generalizada durante los últimos años, en el campo del asesoramiento hay pocos estudios sobre las teorías personales o implícitas que el consejero usa ... -
El problema de la relación entre teoría y practica en educación según el pensamiento alemán contemporáneo: consecuencias para la orientación educativa
Gordillo Álvarez-Valdés, M. Victoria (Revista Española de Pedagogía, 01/1985)Partiendo de autores alemanes contemporáneos se estudia el tradicional problema de la relación entre la teoría y la práctica en educación. El primer paso consiste en clarificar los conceptos de teoría pedagógica y práctica ...