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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1988
    • Nº 181, septiembre-diciembre 1988
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    • Nº 181, septiembre-diciembre 1988
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    Escuela y fortalecimiento de habilidades sociales: una revisión de técnicas y procedimientos

    Autor: 
    Santos Rego, Miguel Ángel
    Fecha: 
    09/1988
    Palabra clave: 
    educación social; habilidades sociales y escolares
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7472
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xlvi/no-181/escuela-y-fortalecimiento-de-habilidades-sociales-una-revision-de-tecnicas-y-procedimientos/101400043190/
    Open Access
    Resumen:
    El propósito de este documento es mejorar el papel del sohool como un marco propicio para el desarrollo y el fortalecimiento de las habilidades sociales de los alumnos, para lo cual es necesario diseñar programas de intervención pedagógica y / o programas de prevención socioeducativa. Estos programas deben integrarse, en la medida de lo posible, en los planes de estudio de la escuela. Después de un breve análisis de la relación entre la escuela, la educación social y las habilidades interpersonales, tratamos los problemas conceptuales de la construcción llamada «habilidades sociales». La parte central y última de nuestro estudio ofrece una revisión crítica de modelos, técnicas y procedimientos susceptibles de ser utilizados en contextos educativos, desde una doble perspectiva: conductual y cognitivo-afectivo.
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    Nombre: 7 Escuela y Fortalecimineto de Habilidades Sociales.pdf
    Tamaño: 6.773Mb
    Formato: application/pdf
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