La musicoterapia tiene infinidad de aplicaciones, algunas dentro del ámbito educativo y la atención temprana. El presente trabajo consta de una revisión bibliográfica y una propuesta de intervención de musicoterapia con niñas y niños pertenecientes al periodo del primer ciclo de Educación infantil. La estimulación es muy importante en esta etapa de la vida y la música nos puede servir como medio para generar un estado de bienestar y conseguir desarrollar aspectos a nivel cognitivo, socioafectivo y psicomotor en niñas y niños de atención temprana de edades coincidentes con el primer ciclo de infantil. Para la propuesta de intervención se han recopilado canciones, canciones con gestos, cuentos con gestos, material sonoro y actividades relacionadas con aspectos que se pueden trabajar a nivel cognitivo, socioafectivo y psicomotor. Se plantean también diez propuestas de sesiones ordenadas, explicadas y secuenciadas para poder realizar en una intervención de musicoterapia con niñas y niñas de entre uno y tres años.