Intervención para desarrollar el pensamiento crítico mediante las inteligencias múltiples en alumnos que cursan el cuarto EGB
Fecha:
10/09/2018Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El presente TFM tiene por objeto analizar la importancia de trabajar el
pensamiento crítico en el aula mediante el reconocimiento de las inteligencias múltiples, con
el fin de enriquecer el proceso de enseñanza – aprendizaje. Para ello, se ha diseñado una
propuesta de intervención pedagógica orientada a brindar las herramientas necesarias para
que los docentes del área de Estudios Sociales apliquen metodologías que posibiliten la
valoración de las habilidades individuales de los niños así como el desarrollo de sus
capacidades de relacionamiento con sus pares, con miras a despertar el interés por la
criticidad en la construcción de los conocimientos tanto como la promoción del
reconocimiento de inteligencias diversas. La propuesta se adecúa al currículo vigente del
4to año de EGB.
Descripción:
The present TFM has the purpose of boost and analyzing the importance of every
critical thought in the class by recognizing the multi smart issues, ending up with the
enrichment of the teaching – learning process. For that, it has being design a propose of
pedagogical intervention oriented to offer all necessary tools for all teachers in the Social
Sciences could apply every single methodology that will make possible the value of every
child’s ability as much as the growing capacities with their classmates, to see call their
attention in constructive knowledge as recognizing to promote all diversity of intelligence. The
proposed is given in the actual current of the 4
th year of EGB
Ficheros en el ítem
Nombre: SAENZ DE VITERI ORDOÑEZ, JONATHAN DARIO.pdf
Tamaño: 1.473Mb
Formato: application/pdf
