El objetivo de este estudio es dar una descripción documental de una institución educativa española iniciada en Granada, en 1889, por Andrés Manjón (1846-1923). Además de algunas características muy relevantes -como «escuela al aire libre», métodos intuitivos y activos, enseñanza a través de juegos-, el autor subraya de manera particular la relevancia social y la preocupación cristiana y «regeneradora» de las escuelas de Manjón, abierta para los más jóvenes necesitados. Termina su trabajo con una breve evaluación de esta experiencia, con sus aspectos positivos y posibles fallos con algunas observaciones sobre su desarrollo y difusión.