Mostrando ítems 17-25 de 25

    • Función docente y demanda discente 

      Mateo, Juan (Revista Española de Pedagogía, 05/1990)
      Como etapa previa en el desarrollo de un proceso de evaluación coherente con el ámbito universitario, el autor insiste en la necesidad de realizar una clasificación de la función educativa, desde una perspectiva básicamente ...
    • Heuristica del telos de la paideia 

      Fullat i Genís, Octavi (Revista Española de Pedagogía, 01/1990)
      El autor trata con la fuente de donde derivar los objetivos de la educación. Paideia plantea inexorablemente la cuestión del telos, que, al mismo tiempo, resulta inteligible solo a partir de axios. Pero, ¿qué sería axios ...
    • Indicadores de la calidad docente para la evaluación del profesor universitario 

      Tejedor Tejedor, Francisco Javier; Montero, Mª. Lourdes (Revista Española de Pedagogía, 05/1990)
      Pensamos que la educación y la mejora del personal docente de la universidad en la actualidad se adoptan generalmente sin las bases teóricas o experimentales apropiadas que lo sustentan. Esto se debe a la falta de acuerdo ...
    • Perceived self-efficacy in the exercise of personal agency 

      Bandura, Albert (Revista Española de Pedagogía, 09/1990)
      En este artículo, el autor afirma que las creencias de autoeficacia percibida son un factor causal en el desencadenamiento de la conducta humana; al igual que un predictor del rendimiento. Por ello, las autoprecepciones ...
    • Reforming schools: are these lessons to learn from the united states? 

      Eisner, Elliot W. (Revista Española de Pedagogía, 01/1990)
      La mayoría de los esfuerzos realizados en las reformas educativas están diseñados para mejorar prácticas educativas específicas. Lo más frecuente es que tanto las prácticas como las mejoras impongan cambios no estructurales ...
    • Rendimiento escolar, estilos cognitivos y pensamiento formal 

      Maris Vázquez, Stella (Revista Española de Pedagogía, 09/1990)
      Se lleva a cabo una revisión bibliográfica sobre el estilo cognitivo (dependencia del campo-independencia), nivel de pensamiento operacional formal, inteligencia general y relación logro escolar. Los resultados de la ...
    • Strategies for quality assessment: the human factor 

      Van Os, Willem (Revista Española de Pedagogía, 05/1990)
      El objetivo de este documento es proporcionar algunas reflexiones sobre la necesidad de establecer indicadores claros que permitan evaluar la calidad de la educación superior. El establecimiento de estos indicadores es una ...
    • Técnicas de estudio y calidad de enseñanza 

      Santiuste Bermejo, Víctor; Barriguete Merchán, Carmen; Ayala Flores, Carlos L. (Revista Española de Pedagogía, 01/1990)
      Después de una meditación sobre el papel de varias técnicas de estudio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se está investigando el uso que los alumnos de 1.º y 2.º BUP están haciendo de ellas. Para esto se aplica un ...
    • Visión de la universidad del siglo XXI: dialéctica de la misión universitaria en una era de cambios 

      Escotet, Miguel A. (Revista Española de Pedagogía, 05/1990)
      El autor intenta justificar la necesidad de que los cambios que necesariamente deba sufrir la Universidad sean consecuencia de un análisis profundo de las condiciones políticas, económicas, sociales, culturales y educativas ...