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    • Bilingüismo y biculturalismo en la escuela: principios y normas 

      Sarramona López, Jaume (Revista Española de Pedagogía, 01/1992)
      Este artículo presenta una visión general de los hallazgos principales de la investigación sobre los aspectos sociopolíticos del bilingüismo y el biculturalismo. Hoy, la relación entre lenguaje y cultura se considera parte ...
    • Características de la educación multicultural 

      Quintana Cabanas, José María (Revista Española de Pedagogía, 09/1992)
      La educación multicultural es un sistema que quiere atender las necesidades culturales, afectivas y cognitivas de los grupos y todos los miembros de grupos étnicos de una sociedad. Se basa en la valoración igual de todas ...
    • Los comienzos de la modernización pedagógica en el franquismo (1951-1964) 

      Escolano Benito, Agustín (Revista Española de Pedagogía, 05/1992)
      Este trabajo ofrece datos y reflexiones sobre el desarrollo de la educación y la pedagogía en España durante el período de transición de la llamada fase de autarquía en los años de Franco a la etapa tecnocrática (1951-1964). ...
    • La convención internacional de los derechos del niño ante el reto de la realidad 

      Ruíz-Giménez, Joaquín (Revista Española de Pedagogía, 09/1992)
      The paper is divided in four parts. In the first one, the author begins showing the situation of children in the world which presents the need for a new international agreement, a stronger link among ourselves such as ...
    • ¿Debe defenderse a Kohlberg? 

      Beltrán Llera, Jesús (Revista Española de Pedagogía, 01/1992)
      En respuesta a la brillante conferencia del profesor Ryan sobre el trabajo de Kohlberg, por un lado, confirma las proyecciones limitadas de la teoría Kolbergiana, así como su escasa utilidad y dificultad para su aplicación ...
    • Del bachillerato a la enseñanza secundaria (1938-1990) 

      Viñao Frago, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 05/1992)
      La evolución durante los últimos cincuenta años en España de la educación secundaria tradicional - «Bachillerato» - a la educación secundaria para todos, ha sido estudiada en este trabajo. Por lo tanto, en primer lugar, ...
    • Desarrollo del sistema educativo alemán 1959-1990 

      Apel, Hans Jürgen (Revista Española de Pedagogía, 09/1992)
      Políticamente, la República Federal de Alemania es de estructura federativa. La política educativa es, por lo tanto, responsabilidad de los estados federales individuales (The Länder) que juntos constituyen la república ...
    • Diseño y técnicas de evaluación de estrategias de enseñanza-aprendizaje: algunas consideraciones 

      Cajide Val, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1992)
      Este trabajo da cuenta de los principales problemas de diseño, realización y evaluación de las estrategias de enseñanza y aprendizaje. Las etapas de diseño, el rol del profesor, el control estadístico y la evaluación son ...
    • Experiencia artística y formación humana 

      López Quintás, Alfonso (Revista Española de Pedagogía, 01/1992)
      Este documento, valora la importancia del artículo de Eisner sobre el papel incomprendido de las artes en el desarrollo humano, y expone su punto de vista sobre la principal contribución que la experiencia artística hace ...
    • La formación profesional en España: del estatuto de 1928 a la LOGSE 

      Gómez R. De Castro, Federico (Revista Española de Pedagogía, 05/1992)
      Este artículo es un recorrido histórico por la legislación más relevante sobre Formación Profesional en España. El punto de partida es el Estatuto de 1928, y se extiende hasta la proclamación de la LOGSE (Ley General ...
    • Fuentes de malestar entre el profesorado de E.G.B. 

      Thode Mayoral, María Luisa; Moran Mancha, Silvia; Banderas Doblas, Ana (Revista Española de Pedagogía, 09/1992)
      Este artículo presenta una investigación basada en un cuestionario respondido por 547 profesores de Málaga sobre las principales fuentes de burnout en el trabajo. Entre 29 fuentes de burnout, las que más se señalaron fueron: ...
    • La incomprendida función de las artes en el desarrollo humano 

      Eisner, Elliot W. (Revista Española de Pedagogía, 01/1992)
      Este documento identifica varios conceptos erróneos sobre la naturaleza de la actividad artística y describe su impacto negativo en las escuelas. Además, describe las importantes contribuciones positivas que las artes ...
    • El Instituto Luis Vives. Colegio Español de México 

      Cruz, José Ignacio (Revista Española de Pedagogía, 09/1992)
      El éxodo republicano de 1939 tuvo una dimensión familiar y significó la expatriación de numerosos profesores de español. A fin de crear lugares de trabajo para esos docentes y facilitar la educación de las familias ...
    • Inteligencia y aptitudes en la predicción del rendimiento académico en matemáticas de bachillerato 

      Vázquez Alonso, Ángel; Manassero Mas, María Antonia (Revista Española de Pedagogía, 01/1992)
      El logro académico en Matemáticas de secundaria se analiza en varias escuelas, el sexo de los estudiantes y el logro general inicial, y teniendo en cuenta la medida de Inteligencia y Habilidades (razonamiento abstracto, ...
    • Malestar docente, atribuciones y desamparo aprendido: un estudio correlacional 

      Martínez-Abascal, María A. (Revista Española de Pedagogía, 09/1992)
      Intentamos saber si el modelo reformulado de indefensión aprendida de la depresión (Abramson, Seligman y Teasdale, 1978) es una explicación comprobable del malestar docente: estrés y depresión en el personal docente. Nuestra ...
    • Nivel educativo y ocupación: España 1990 

      Gobernado Arribas, Rafael (Revista Española de Pedagogía, 01/1992)
      El presente artículo está dedicado a dar un somero repaso al papel que desempeña la educación en el proceso de reproducción social en nuestro país. Más concretamente, se centra este trabajo en las diversas relaciones que ...
    • Oscilaciones de la política educativa en los últimos cincuenta años: reflexiones sobre la orientación política de la educación 

      Puelles Benítez, Manuel de (Revista Española de Pedagogía, 05/1992)
      Este documento es un intento de aplicar la ciencia política al campo de la educación. Para este propósito, los últimos cincuenta años de la historia de la educación española se han dividido en cuatro fases. La primera fase ...
    • Papel del profesor en los procesos de desarrollo curricular 

      Bolívar Botía, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 01/1992)
      Este trabajo argumenta que el papel del profesor, en el proceso de desarrollo curricular, es conceptualmente dependiente de los diferentes enfoques curriculares. Se ha analizado y discutido el rol instrumental (usuario e ...
    • La prensa pedagógica en su devenir histórico (antecedentes de la revista española de pedagogía) 

      Esteban, León; López Martín, Ramón (Revista Española de Pedagogía, 05/1992)
      El presente estudio tiene su base en el catálogo de publicaciones periódicas que hemos confeccionado después de muchos años de investigaciones y que se presenta en el apéndice, referido exclusivamente a la enseñanza primaria ...
    • La revista de pedagogía: 1922-1936 

      Mérida-Nicolich Gamarro, Eloísa (Revista Española de Pedagogía, 05/1992)
      En este número conmemorativo de la revista española de pedagogía, este artículo pretende presentar una publicación que puede considerarse como un antecedente de la misma y que desapareció en la Guerra Civil Española ...