Videojuego educativo para evaluación de operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división
Autor:
Tamayo-Marmol, Giselle Andrea
Fecha:
09/2018Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesisResumen:
Enfrentarse a una evaluación supone siempre un grado de nerviosismo que, en edades
tempranas y con asignaturas arduas, puede suponer un obstáculo para mostrar lo que el
alumno realmente sabe. Con el propósito de paliar este hándicap, en este TFM se presenta
el diseño, desarrollo y evaluación de un videojuego educativo para el área de matemáticas
en educación básica primaria para resolución de problemas de las operaciones básicas:
suma, resta, multiplicación y división. En el diseño de este juego se ha involucrado a
diversos expertos que han aportado sus conocimientos para la definición de actividades y la
evaluación del resultado. Además, se ha realizado una prueba piloto con un grupo de 15
estudiantes de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla, cuyos resultados son
prometedores en términos del desempeño académico. Además, los niveles de satisfacción
alcanzados indican que los estudiantes a través del videojuego demuestran el conocimiento
que poseen sobre el tema.
Descripción:
Facing an evaluation always involves a degree of nervousness that, at early ages and with
arduous subjects, can be an obstacle to showing what the student really knows. In order to
alleviate this handicap, this TFM presents the design, development and evaluation of an
educational video game for the area of mathematics in primary basic education to solve
problems of basic operations: addition, subtraction, multiplication and division. In the design
of this game several experts have been involved who have contributed their knowledge for
the definition of activities and the evaluation of the result. In addition, a pilot test has been
conducted with a group of 15 students from the Rodrigo Lara Bonilla Educational Institution,
whose results are promising in terms of academic performance. In addition, the levels of
satisfaction achieved indicate that the students through the video game demonstrate the
knowledge they have on the subject.
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