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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1995
    • Nº 200, enero-abril 1995
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    • Nº 200, enero-abril 1995
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    Perspectivas del alumnado de Magisterio sobre su formación y aprendizaje como docente

    Autor: 
    González Sanmamed, Mercedes
    Fecha: 
    01/1995
    Palabra clave: 
    perspectivas; alumnos; magisterio; formación; aprendizaje; docentes; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7195
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/liii/no-200/perspectivas-del-alumnado-de-magisterio-sobre-su-formacion-y-aprendizaje-como-docente/101400002227/
    Open Access
    Resumen:
    The aim of this paper is to suggest a few answers to the central question of the learning of teaching and its implications into the improvement of the education processes. After a work of synthesis of the bibliography which mainly deals with this topic area, we have approached the own perspective that students teachers have about the factors which most influence their education as teachers-to-be.
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    Nombre: 200-gonzalez.pdf
    Tamaño: 82.65Kb
    Formato: application/pdf
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