• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 1998
    • Nº 210, mayo-agosto 1998
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 1998
    • Nº 210, mayo-agosto 1998
    • Ver ítem

    Sobre la génesis y evolución de la pedagogía contemporánea. A propósito de la herencia kantiana

    Autor: 
    Vilanou Torrano, Conrad
    Fecha: 
    05/1998
    Palabra clave: 
    pedagogía contemporánea; génesis; herencia kantiana; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7091
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/lvi/no-210/sobre-la-genesis-y-evolucion-de-la-pedagogia-contemporanea-a-proposito-de-la-herencia-kantiana/101400002185/
    Open Access
    Resumen:
    Based on the philosophy of Kant, various attempts made in the 19th and early-20th centuries to constitute pedagogy as a scientific discipline are presented. Analysis is made of the educational function of the aesthetic experience according to Schiller, Herbart¿s model, the return of Kant through Natorp¿s regulatory pedagogy and, finally, the constitution of pedagogy as the science of the spirit.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: 210-vilanou.pdf
    Tamaño: 53.54Kb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Nº 210, mayo-agosto 1998

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    2023
    2024
    2025
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    6
    33
    80
    91
    64
    140
    95
    53
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    1
    28
    34
    27
    26
    54
    207
    47

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Juan Zaragüeta y los orígenes de la Filosofía de la Educación en España: un pedagogo entre dos mundos 

      Jover Olmeda, Gonzalo; Laudo Castillo, Xavier; Vilanou Torrano, Conrad (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2014)
      Este artículo explora los orígenes institucionales de la Filosofía de la Educación en España a través de la figura de Juan Zaragüeta, primer profesor de esta disciplina en los años treinta en la universidad española. ...
    • La pedagogía culturalista de Juan Tusquets (1901-1998) 

      Vilanou Torrano, Conrad (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2001)
      En este artículo se presenta el pensamiento pedagógico del profesor Juan Tusquets (1901-1998), catedrático de Pedagogía General de la Universidad de Barcelona (1957-1970). Formado en la filosofía neoescolástica de la ...
    • El pensamiento vitalista y sintético en la Pedagogía general en España 

      Vilanou Torrano, Conrad; Laudo Castillo, Xavier (Revista Española de Pedagogía, 05/2013)
      Este artículo presenta una interpretación del pensamiento pedagógico del siglo XX en España atendiendo a las perspectivas vitalista y sintética. Se propone una explicación de los cambios en el conocimiento teórico de ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioContacto: reunir@unir.net

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja