Integración de hojas de cálculo y programas de Topografía con pizarras digitales en la enseñanza del Módulo de Replanteos en el CFGS de Proyectos de Edificación.

Abstract

El trabajo fin de máster analiza la información de trece grupos de alumnos que han estudiado una materia similar en un periodo de tiempo comprendido entre el año 2005 y el curso actual. Durante este tiempo, los medios disponibles en las aulas han variado sustancialmente, principalmente con la incorporación de pizarras digitales; la incorporación de esta tecnología ha permitido al autor utilizar diferentes maneras de enseñar a lo largo de este periodo. De igual manera, con el paso de los años se han ido introduciendo la enseñanza de diversos software como hojas de cálculo y programas profesionales que facilitan los trabajos propios del contenido de la materia. El objetivo del trabajo es evaluar la relación entre el porcentaje de alumnos aprobados en función de los medios disponibles y de los recursos didácticos utilizados, con la finalidad de determinar el proceso de enseñanza aprendizaje con el que se han obtenido los mejores resultados. Además del porcentaje de alumnos aprobados, los otros datos estudiados en el análisis han sido: la disponibilidad de pizarra digital en el aula, el porcentaje de horas dedicada a la enseñanza de hojas de cálculo, el porcentaje de horas empleadas en iniciar en la utilización de programas profesionales y por último el porcentaje de alumnos que han recurrido a uno u otro método de cálculo en la realización de los trabajos a entregar por los estudiantes. La conclusión del presente trabajo es que la utilización conjunta de PDI, de enseñanza de hojas de cálculos y la utilización por parte de los alumnos en la realización de las prácticas y trabajos permite suponer que se obtendrán un mayor porcentaje de alumnos aprobados.