La Realidad Aumentada es una de esas tecnologías emergentes que, pese a su potencial, no se utiliza como recurso didáctico habitual en el ámbito de la enseñanza. Siendo el contexto de enseñanza de español como lengua extranjera como uno de los más propicios para su implementación, este documento presenta una propuesta didáctica de ampliación con Realidad Aumentada de un manual de texto de enseñanza de español mediante un enfoque basado en metodologías comunicativas y activas. Para ello se recurre a la aplicación AugmentedClass, con la que se generan los recursos de Realidad Aumentada a partir de elementos de dicho manual seleccionados tras un análisis del mismo. El trabajo de investigación previo recopila datos de investigaciones y artículos que exponen el estado actual de la Realidad Aumentada, su grado de desarrollo dentro de la educación y experiencias educativas con ella para la enseñanza de español y otros idiomas. Con esta base teórica y la programación completa de la propuesta didáctica se pretende implementar la Realidad Aumentada para convertirla en un recurso educativo habitual en la enseñanza de español como lengua extranjera. Además, el carácter de dicha propuesta y las expectativas de éxito sugieren un punto de partida para investigaciones futuras enfocadas a la aceptación de esta tecnología por parte de los profesionales del ámbito educativo.