Desarrollo de recomendaciones para la creación de recursos educativos accesibles basados en estándares WCAG
Fecha:
19/07/2018Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Durante el proceso de enseñanza – aprendizaje existen varios componentes para su
desempeño exitoso, siendo el material educativo uno de los elementos principales. Algunas
veces la estructura de este material educativo representa una barrera para los estudiantes
con discapacidades, debido a que no se siguen normativas de accesibilidad establecidas, por
desconocimiento o por la complejidad que representa el lenguaje técnico en el que vienen
redactadas. Para enfrentar este problema, el proyecto presenta la elaboración de
recomendaciones orientadas a los docentes, mismas que están basadas en las WCAG.
Además, se procedió a su aplicación mediante la elaboración de material educativo digital
accesible por parte de los docentes, y la verificación del nivel de motivación que tienen estos
materiales en los estudiantes. Como resultados se obtuvo un incremento considerable en el
nivel de motivación de los estudiantes en cuatro aspectos específicos tratados por el
instrumento de evaluación: Atención, relevancia, confianza y Satisfacción.
Descripción:
During the teaching - learning process there are several components for its successful
performance, with educational material being one of the main elements. Sometimes the
structure of this educational material represents a barrier for students with disabilities, due to
the fact that established accessibility norms are not followed, due to ignorance or the
complexity represented by the technical language in which they are written. To address this
problem, the project presents the development of teacher-oriented recommendations, which
are based on the WCAG. In addition, it was applied through the development of accessible
digital educational material by teachers, and verification of the level of motivation that these
materials have in students. As a result, there was a considerable increase in the level of
student motivation in four specific aspects dealt with by the evaluation instrument: Attention,
relevance, confidence and Satisfaction
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