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    Evaluación en ambientes mediados por las TIC influencia de las rubricas en el rendimiento académico en educación superior

    Autor: 
    Martínez-Barragán, Nancy Dalida
    Fecha: 
    2018
    Palabra clave: 
    TIC; rúbricas; rendimiento académico; educación superior; TESIS; Doctorado en Sociedad del Conocimiento y Acción en los ámbitos de la Educación, la Comunicación, los Derechos y las Tecnologías
    Citación: 
    Martínez-Barragán, N.D. (2018). Evaluación en ambientes mediados por las TIC influencia de las rubricas en el rendimiento académico en educación superior [Tesis doctoral, UNIR]. Re-UNIR. https://reunir.unir.net/handle/123456789/6923
    Tipo de Ítem: 
    doctoralThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/6923
    Open Access
    Resumen:
    La evaluación del aprendizaje es el proceso mediante el cual se emiten juicios sobre el proceso de desarrollo y aprendizaje del estudiante, por tanto implica la acción del docente en la planeación y aplicación de didácticas y metodologías adecuadas a este propósito, la acción de la institución en la organización y generación previa de ambientes de aprendizaje que propicien el alcance de los objetivos educativos y el desarrollo de competencias en el estudiante de educación superior, todo ello soportado en un modelo evaluativo coherente y pertinente con el currículo institucional y su desarrollo.
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    Nombre: Version final tesis Nancy Dalida_18.01.2018 .pdf
    Tamaño: 11.03Mb
    Formato: application/pdf
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