Las relaciones interpersonales como clave para la educación de la virtud en la familia
Autor:
Ahedo Ruiz, Josu (1)
Fecha:
2018Palabra clave:
Tipo de Ítem:
Articulo Revista IndexadaDirección web:
https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/studia-poliana/article/view/9612Resumen:
Este artículo justifica la necesidad de recuperar la virtud aristotélica, ampliada por Leonardo Polo que la concibe como un hábito perfectivo de la voluntad. Cada persona dispone del perfeccionamiento virtuoso para darlo a otra persona y podrá amar más si es más virtuoso. La educación de la voluntad radica en adquirir virtudes y quien dé esa perfección adquirida a otras personas será mejor. Las relaciones familiares son interpersonales porque en la familia se aprende a aceptarse personalmente y a darse a los demás. Los problemas escolares requieren una solución centrada en el fomento de las relaciones interpersonales en la familia.
Descripción:
This article justifies the need to recover the Aristotelian virtue, broadened by Leonardo Polo who conceives it as a perfective habit of the will. Each person has the virtuous improvement to give it to another person and he can love more if he is more virtuous. Education of the will resides in acquiring virtues and who gives this acquired perfection to others personas will become a better person. Family relationship are interpersonal because in the family it is learnt to accept yourself personally and to give yourself to others. School problems require a solution focused in fostering interpersonal relationships inside of family
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
La universidad: una escuela al servicio de la verdad
Ahedo Ruiz, Josu (1) (Revista Complutense de Educación, 05/2016)El artículo trata de abordar dos cuestiones que son claves para la institución universitaria. De una parte, señalar que uno de los riesgos por los que atraviesa la universidad es la dejadez en la búsqueda de la verdad; ... -
¿Qué aporta John Dewey acerca del rol del profesor en la educación moral?
Ahedo Ruiz, Josu (1) (Foro de Educación, 01/2018)En la concepción educativa de Dewey el estudiante adquiere protagonismo porque la condición del aprendizaje radica en el interés del estudiante. Sin embargo, el rol de profesor no es secundario porque consiste en ayudarle ... -
La propuesta de educación moral de Kohlberg y su legado en la universidad: actualidad y prospectiva
Caro Samada, María del Carmen (1); Ahedo Ruiz, Josu (1); Esteban Bara, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 01/2018)La teoría del desarrollo del juicio moral de Kohlberg ha tenido una gran importancia en la práctica educativa. Este artículo aborda el legado e influencia de Kohlberg en el contexto educativo actual, especialmente en el ...
