La coordinación y comunicación entre el personal docente implicado en la atención al alumnado hospitalizado: propuesta de intervención psicopedagógica
Fecha:
30/01/2018Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El presente Trabajo Fin de Máster de Psicopedagogía versa sobre el diseño de
una propuesta de intervención psicopedagógica dirigida a mejorar la coordinación
entre el profesorado implicado en la atención al alumnado hospitalizado.
Son múltiples los casos de alumnos y alumnas que, a lo largo del curso
académico, se ven obligados a abandonar sus aulas habituales para adentrarse en las
de un hospital. Esta situación no puede suponer una parada en su proceso de
enseñanza y aprendizaje, por lo que la atención educativa dentro del hospital será
indispensable.
Por otro lado, la coordinación entre todos los agentes implicados el proceso
educativo es un factor esencial para obtener una educación de calidad, personalizada
e individualizada, que promueva la atención a la diversidad.
Es por ello que, en base a la situación observada en un aula hospitalaria y ante
una revisión bibliográfica sobre la temática, se detecta la necesidad de mejorar la
comunicación y coordinación entre el profesorado del aula hospitalaria y el del
centro educativo de referencia.
Para tal fin, después del análisis de necesidades, se establecen los objetivos a
alcanzar, la fundamentación teórica que enmarca toda la intervención, así como la
metodología empleada para ello, los recursos necesarios, agentes implicados y la
evaluación a realizar para su mejora.
Descripción:
The present Master’s Final Project in Psychopedagogy deals with the
elaboration of a psychopedagogical intervention design with the aim of improving
coordination among the teachers involved in the care of hospitalized students.
There are many causes of students who, throughout the academic year, are
forced to leave ordinary classrooms in order to attend hospital classes. This situation
can not imply a break in the teaching-learning process. Therefore, the educational
attention within the hospital is indispensable.
Furthermore, the coordination among all the agents involved in the educational
process is an essential factor to reach/obtain a quality, personalized and
individualized education that promotes attention to diversity.
This is the reason why, based on the situation observed in a hospital classroom,
and before a literature review on the subject, we have detected the necessity of
improving the communication and coordination in between teachers of hospitals
and the ones of the reference schools.
For this purpose, after having analysed the necessities, the objectives to be
achieved, the theoretical foundation of the whole intervention as well as the
methodology, the resources, agents involved and the evaluation are established.
Ficheros en el ítem
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