El huerto ecológico en educación infantil
Autor:
Lucia-Garrido, Estela
Fecha:
17/05/2018Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bachelorThesisResumen:
El presente Trabajo de Fin de Grado muestra como principal finalidad el desarrollo de un
proyecto educativo, planteado para los alumnos del aula de 5 años del segundo ciclo de Educación
Infantil, para adentrar a los alumnos en el mundo de la horticultura y la Educación
Medioambiental. El proyecto está dividido en cuatro fases relacionadas con la creación de un
huerto ecológico escolar que en total incluyen 25 actividades para que los alumnos puedan ser los
principales protagonistas a través de la observación y la experimentación de los procesos del
huerto. También se plantean actividades en conjunto con las familias para establecer un mayor
contacto entre familia-alumno-escuela. En dichas actividades se trabajan tanto la preparación,
plantación, cuidado y mantenimiento del huerto, como el desarrollo de abonos mediante compost
o el uso de herbicidas naturales. Finalmente, con este proyecto se pretende crear un acercamiento
de los alumnos al mundo rural y la naturaleza, creando unos hábitos de vida saludables y fomentar
el respeto y cuidado del medio ambiente y de la naturaleza.
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Estadísticas de uso
Año |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
Vistas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
144 |
200 |
303 |
220 |
187 |
158 |
109 |
Descargas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
200 |
706 |
958 |
1518 |
1053 |
1004 |
1074 |
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
El desafío educativo del siglo XXI: relevancia de la cooperación entre familia y escuela
Parody García, Lucía María; Santos Villalba, María Jesús ; Alcalá del Olmo Fernández, María José; Isequilla Alarcón, Estela (Espiral. Cuadernos del Profesorado, 03/2019)In the past times, we have assisted to a transformation of social, political, economic and cultural order that let us feel their influence in the educational institutions. From being a limited place exclusively to the ... -
Association Between Childhood Adversity and Functional Outcomes in People With Psychosis: A Meta-analysis
Christy, Angeline; Cavero, Daniela; Navajeeva, Sujeena; Murray-O'Shea, Rachel; Rodriguez, Victoria; Aas, Monica; Trotta, Giulia; Moudiab, Socayna; Garrido, Nathalia; Zamora, Blanca; Sideli, Lucia; Wrobel, Anna L.; Salazar de Pablo, Gonzalo; Alameda, Luis (Schizophrenia Bulletin, 2023)Background and Hypothesis Despite the accepted link between childhood adversity (CA) and psychotic disorders, evidence on the relationship between CA and poor functional outcome remains less consistent and has never been ... -
Ranking de publicidad en Iberoamérica ¿cuáles son las principales agencias?
Núñez Barriopedro, Estela ; González del Valle Brena, Almudena (Opción, 2016)El objetivo de este trabajo es realizar un análisis de la posición actual de las agencias de publicidad de Iberoamérica según el Ranking Iberoamericano de Publicidad. Este evalúa la calidad de las agencias a través de su ...