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    Intervención psicopedagógica para la mejora de las habilidades sociales en jóvenes con Síndrome de Asperger: comunicación social real y virtual

    Autor: 
    Ortega-Viera, Miriam de la Concepción
    Fecha: 
    02/2018
    Palabra clave: 
    trastorno del espectro autista; síndrome de Asperger; habilidades sociales; bullying; grupo; inclusión; autoestima; confianza; redes sociales; Máster Universitario en Psicopedagogía
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/6647
    Open Access
    Resumen:
    Actualmente, el número de diagnósticos de personas con Trastorno del Espectro Autista y concretamente, Síndrome de Asperger, están aumentando considerablemente, haciéndose cada vez más común en las aulas de los centros educativos. Desgraciadamente, como consecuencia de su déficit en habilidades sociales, los niños, adolescentes y jóvenes Síndrome de Asperger sufren diariamente en las aulas y en las redes sociales marginación, bullying, así como, ansiedad y depresión. La carencia en la comprensión de las relaciones sociales, así como sus aspectos más básicos, constituye el principal ámbito de actuación de esta propuesta de intervención. Se pretende con ella, el entrenamiento y el aprendizaje en diferentes habilidades sociales, a través de la cohesión grupal de adolescentes con Síndrome de Asperger, con características y experiencias similares, contando además con la colaboración familiar y de la escuela. Teniendo presente que esta propuesta no ha sido llevada a la práctica, se considera que con ella se facilita que los integrantes del grupo de habilidades sociales aumentan sus capacidades, habilidades y autoestima para enfrentarse a un mundo que no terminan de comprender, con el fin de que desarrollen una vida social normalizada y satisfactoria. Palabras clave: Trastorno del Espectro Autista, Síndrome de Asperger, habilidades sociales, bullying, grupo, inclusión, autoestima, confianza, redes sociales.
    Descripción: 
    Currently, the number of diagnostics of Autism Spectrum Disorder and more specifically, Asperger's Syndrome, have increased. According to that, nowadays there are a huge number of students with Asperger's Syndrome at primary and secondary schools. Unfortunately, as consequence of their deficit in social skills, children, adolescents and young people with Asperger suffers isolation, bullying and anxiety and depression at school and on social networks. The lack of understanding of social relations and its basic aspects, constitutes the main objective of this intervention. It aims to train and teach a group of adolescents with Asperger's Syndrome with similar characteristics and life’s experience different types of social skills. In addition, it counts on family’s and school’s help. Bearing in mind that this proposal has not been put into practice, it is considered that this intervention helps to increase the student’s abilities, skills and self-esteem, in order to face their social’s deficits and have a properly social development.
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    Nombre: ORTEGA VIERA, MIRIAM DE LA CONCEPCION.pdf
    Tamaño: 376.4Kb
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