Europa: la sabiduría y sus apariencias. La pedagogía del deseo y las disposiciones intelectuales
Autor:
Ibáñez-Martín, José Antonio
Fecha:
01/2014Palabra clave:
Tipo de Ítem:
article
Resumen:
Enseñar debe tener como objeto no
buscar la respuesta correcta sino alcanzar
la sabiduría, captar el razonamiento verdadero.
Pero para ello es preciso suscitar el
deseo de saber y no quedarse en lo útil o en
la opinión más común. Ello exige abordar
tres cuestiones. La primera es descubrir la
importancia que el deseo tiene en la vida
del ser humano, así como sus características
principales, que rompan su unión
actual con la idea de carencia o que lo limitan
al ámbito de la sexualidad. Naturalmente,
como consecuencia de estas
ideas, se estudia en el artículo el horizonte
en el que el deseo debe moverse en la actividad
pedagógica y las formas como los
educadores deben promoverlo y encauzarlo.
La segunda cuestión consiste en analizar
las características de la crisis ideológica
–no simplemente económica– de la
actualidad, que dificulta promover una
verdadera sabiduría. Para ello acudimos a
unas reflexiones de Jaspers en las que, a la
vez que defendía la importancia de Europa
en la cultura universal, mostraba los
peligros en los que podía caer, comprometiendo
su identidad e influencia. Esto conduce
a la tercera cuestión, que consiste en
la necesidad de promover en el profesorado
las disposiciones intelectuales que faciliten
una autentica educación integral
orientada a la sabiduría, superando el actual
temor a la búsqueda de la verdad,
pues el profesor, evitando toda imposición,
debe alentar el amor a la verdad, que no es
una insana pasión sino lo que da la mayor felicidad y lo que hace posible conquistar libremente
un futuro con sentido.
Descripción:
Teach must have as its object not to
seek the correct answer but reach wisdom,
capturing true reasoning. To reach this
goal, it is necessary to foster the aspiration
of reaching true knowledge and not just reach
what is useful or what is the most
common opinion. This requires addressing
three issues. The first is to discover the importance
of desire in the life of the human
being, as well as its main characteristics,
that break their current union with the
idea of lack of things, or which limit the
scope of desire merely to sexuality. Naturally,
as a result of these ideas, it is studied
in the article the horizon in which desire
must move in the pedagogical activity and
the ways that educators should promote it
and guide it
The second issue is to analyze the characteristics
of the ideological crisis –not
just economic– of today, which makes it
difficult to promote a true wisdom. So we
take into consideration some reflections of
Jaspers which, while defending the importance
of Europe in universal culture,
showed the dangers in which it could fall,
jeopardizing its identity and influence.
This leads to the third issue, which consists
in the need to promote in the teacher
intellectuals dispositions that facilitate a genuine complete education, overcoming
the current fear of the search for the truth,
as the teacher, avoiding all imposition,
should encourage the love of truth, that is
not an insane passion, but which provides
the greatest of happiness and what makes
it possible to freely conquer a meaningful
future.
Ficheros en el ítem

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Estadísticas de uso
Año |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
Vistas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
19 |
53 |
36 |
35 |
34 |
Descargas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
15 |
16 |
3 |
9 |
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
75 años al servicio de la educación
Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 01/2018)Al vivir largo tiempo en una ciudad, se tiene la oportunidad de descubrir los cambios que sufren los comercios con los que te encuentras y de reflexionar sobre sus causas. Bastantes cierran por la jubilación de sus ... -
Las revistas de investigación como humus de la ciencia, donde crece el saber
Ibáñez-Martín, José Antonio (1) (Revista Española de Pedagogía, 09/2018)Son pocas en el mundo entero las revistas de investigación pedagógica que han conseguido mantenerse con éxito a lo largo de 75 años. Por eso, era razonable festejar este aniversario y reflexionar sobre los caminos que se ... -
Convicciones pedagógicas y desarrollo de la personalidad de mujeres y varones
Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2007)El Tratado de Lisboa de la Unión Europea —2007— incorpora con rango legal la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea, en la que se exige el respeto, junto a las tradicionales convicciones religiosas y ...