La Educación emocional viene siendo una corriente pedagógica que está despuntando en los últimos años, debido a los grandes beneficios que aporta en la formación integral del alumnado. Este Trabajo de Fin de Máster presenta una propuesta de intervención para el desarrollo de la Inteligencia Emocional, más concretamente de la conciencia emocional, de un modo curricular en un grupo de alumnos de primero de educación primaria. En el desarrollo del mismo, se encuentran una revisión teórica del concepto de inteligencia emocional y de las características psicoevolutivas de los niños de primero de primaria. Una justificación curricular de la implementación de la propuesta en la asignatura Valores, Cívicos y Sociales, la propuesta de intervención y los resultados observados mediante la puesta en práctica de una muestra de la misma. Se propusieron actividades variadas y centradas en un papel activo por parte del alumno para desarrollar la conciencia emocional en el mismo, así como actividades para evaluar la evolución del alumnado en la adquisición de la conciencia emocional. Mediante la aplicación de una parte de la intervención, y análisis de las actividades de evaluación, se obtuvieron resultados positivos en el desarrollo de la conciencia emocional en un grupo de alumnos.