La traducción como recurso para la enseñanza de inglés en una clase de 1º de bachillerato.

Abstract

En este trabajo, se trata la traducción como herramienta o recurso durante el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el contexto del primer curso de bachillerato. Se pretende demostrar que la traducción puede ser útil, tanto para el alumno como para el profesor, durante el aprendizaje y la enseñanza de inglés en ese contexto concreto. En primer lugar, se justificará y contextualizará la elección de este tema en un apartado introductorio que dará paso al planteamiento general de todo el proyecto. En dicho apartado, se tratarán los objetivos que se pretenden alcanzar con la realización de este pequeño estudio, la metodología que se va a utilizar —en este caso, una metodología mixta—, y las fuentes que se han consultado y han servido de referencia para llevar a cabo el proyecto. A continuación, se introducirá el apartado de desarrollo con algunos conceptos previos que deben quedar claros antes de seguir con el apartado de fundamentación teórica. En este apartado teórico, se recogerán diversos estudios de autores relevantes en la materia, tanto a favor del uso de la traducción en la enseñanza de lenguas como en contra y, en su parte práctica, se presentarán los resultados de una encuesta realizada a diferentes profesores de inglés, analizándolos en relación con el estudio anterior, para así llegar a realizar una propuesta práctica que integre la traducción en la enseñanza de inglés de primero de bachillerato. Además, se contará con un apartado donde se expondrán las conclusiones a las que se ha llegado después de llevar a cabo este trabajo, y se terminará con una mención a las posibles líneas de investigación a las que puede dar paso este breve estudio.