Propuesta Ciencia, Tecnología y Sociedad basada en la nanotecnología para Física y Química de 1º Bachillerato
Fecha:
15/02/2018Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Ante la falta de motivación evidente que demuestran los alumnos a la hora de
estudiar ciencia, uno de los objetivos fundamentales de la comunidad educativa
debería ser crear nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje que sustituyan a la
metodología tradicional utilizada hasta ahora. La incorporación al aula de procesos
cotidianos, permite un mejor conocimiento de la materia que se quiere enseñar por
parte del docente, y esto implica un cambio tanto en las actividades como en la
metodología de enseñanza. Además, genera en los alumnos una actitud activa y un
interés más elevado hacia la ciencia. Uno de estos nuevos modelos o enfoques es el
de Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS), que establece una estrecha relación entre los
estudios científicos, la aplicación de la tecnología y la vida cotidiana. La ciencia
siempre se podrá renovar incorporando cuestiones y actividades cercanas, actuales y
atractivas, lo que permitirá al alumno aprender ciencia de una manera práctica,
cercana y real.
En este trabajo se presenta una serie de actividades que, basadas en el empleo de
nanomateriales o nuevos materiales y bajo el enfoque CTS, permitan abordar ciertos
contenidos de la asignatura Física y Química de 1º Bachillerato y que permitan
también al alumno desarrollar una serie de conocimientos y habilidades para
mejorar la motivación a la hora de estudiar la materia.
Descripción:
Looking at the lack of clear motivation that pupils show when they study science,
one of the fundamental targets of educational community should be to create new
models of education-learning which substitute the traditional methodology used
until now. The incorporation to the classroom of daily processes, allows a better
knowledge of the subject that wants to be taught by the teacher and this envolves a
change both in the activities and in the methodology of education. In addition, it
makes the pupils have an active attitude and higher interest towards the science.
One of these new models or aprroaches is the Science-Technology-Society (STS)
approach, which establishes a narrow relation between scientific studies, application
of the technology and every life. Science could always be renewed by incorporatig
questions and nearby, curent and attractive activities, which the pupil will be
allowed to learn science in an experimental, nearby and real way.
In this scheme there are some activities, based on nanomaterials or new materials
employment and under the STS approach, will permit to tackle certain contents of
the Physical and Chemical subjet in High School and this allow the pupil to develop
a wide range of knowledge and skills to improve the motivation at the time of
studying the subject.
Ficheros en el ítem
