Aplicación de la herramienta “Project Management Toolkit for Teachers®” en un Proyecto de la asignatura de Tecnología Industrial I de 1º de Bachillerato
Fecha:
18/03/2018Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
En los últimos años, se ha observado en el mundo empresarial un cambio del modelo de
trabajo hacia una organización basada en proyectos, lo que está generando nuevas demandas
laborales hacia perfiles profesionales especializados en la gestión de proyectos.
De hecho, se ha avanzado mucho en esta disciplina surgiendo incluso organizaciones
tan importantes como es el PMI (Project Management Institute); dedicada a regular,
gestionar y mejorar la gestión de proyectos. Al respecto, el PMIef (PMI Educational
Foundation), organización sin ánimo de lucro perteneciente al PMI, ofrece a libre disposición
de la comunidad educativa el Project Management Toolkit for Teachers, una
herramienta enfocada a la aplicación del aprendizaje por proyectos en el aula que recurre
a las técnicas, herramientas y buenas prácticas de la gestión de proyectos; reconocidas
a nivel mundial por el PMI. Es aquí donde surge la idea del presente trabajo,
el cual por medio de una propuesta de intervención tiene como objetivo proporcionar
a la comunidad educativa un ejemplo práctico de uso de este Toolkit.
Para ello, y tras haber realizado primeramente una fundamentación teórica y explicación
del Toolkit, se ha procedido a diseñar la propuesta de intervención en el bloque 5
de la asignatura de Tecnología Industrial I de 1º de Bachillerato, resultando un trabajo
de gran calidad y con el suficiente detalle que puede servir perfectamente de ejemplo
para la comunidad educativa. Como respaldo, se ha realizado también una evaluación
de su diseño por medio de la rúbrica del anexo D.
Descripción:
In the past few years, the business world has experienced a working model change towards
a project-based organization, which is generating new job demands in project
management. In fact, a lot of progress has been made in this specialty, with the emergence
of such important organizations like the PMI (Project Management Institute),
dedicated to regulate, manage and improve project management. In this regard, the
PMIef (PMI Educational Foundation), a non-profit organization that belongs to the
PMI, provides a tool dedicated to the application of learning by projects in the classroom,
the Project Management Toolkit for Teachers. It uses techniques, tools and the
good practices in project management, recognized by the PMI. This is where the idea
of the present work arises, which through an intervention proposal aims to provide the
educational community with a practical example of using this toolkit.
In relation to this idea and after a prior theoretical foundation and explanation of the
Toolkit, it has been proceeded to design the intervention proposal for the subject of
Industrial Technology I of the Spanish high school . The final result is a proposal that
has been designed with sufficient detail and quality to perfectly serve as an example
for the educational community. In addition, an evaluation of its design has also been
carried out by means of the rubric of Annex D.
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