Aunque el artículo constituye uno de los contenidos gramaticales más difíciles de asimilar para la mayoría de los aprendientes de ELE, esta dificultad se ve acentuada en el caso de los alumnos polacos en cuya lengua materna no existe la categoría gramatical del artículo. El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar una propuesta de presentación de los valores básicos de los artículos españoles a los estudiantes polacos en los niveles A1 - A2 siguiendo los principios de la gramática cognitiva. En primer lugar, se repasan las últimas investigaciones referentes a la adquisición del artículo por los aprendientes polacos, con el fin de determinar qué tipos de errores suelen cometer con más frecuencia, para así poder ofrecer una propuesta acorde a sus necesidades específicas. A continuación, siguiendo las indicaciones del PCIC, se resumen los valores y usos del artículo que deberían conocer los alumnos en los niveles iniciales, para seguidamente presentar una serie de secuencias didácticas enfocadas a la introducción gradual de los principales valores de los artículos en todas sus manifestaciones, es decir: el artículo Ø, el artículo indeterminado y el artículo determinado.