Utopía, educación y cambio social transformador. De hinkelammert a habermas
Fecha:
2016Revista / editorial:
OpciónTipo de Ítem:
Articulo Revista Indexada
Resumen:
El objetivo es analizar el concepto de utopía a partir de su papel como eje de crítica social y como fuente de progreso. Se profundiza en Hinkelammert, para quien las utopías actúan como elementos activadores de una dialéctica totalidad-totalización. A partir de la teoría de la acción comunicativa de Habermas, se reflexiona si la distinción entre las formas de racionalidad comunicativa puede erigirse en crítica y/o en subversión hacia los contextos sociales establecidos. Se concluye que una utopía es un espacio por ocupar, un escenario en el cual la imaginación humana se lanza hacia la búsqueda de un futuro mejor.
Descripción:
The aim is to analyse the concept of utopia from its role as an
axis of social criticism and a source of progress. We look deeper into
Hinkelammert, for whom utopias act as the activating elements of the
totality-totalization dialectic. On the basis of Habermas’s theory of
communicative action, we reflect on whether the distinction can erect
as criticism and/or subversion towards the established social contexts. It
is concluded that an utopia is a space to be occupied, a scenario where
human imagination is released towards the pursuit of a better future.
