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    Utopía, educación y cambio social transformador. De hinkelammert a habermas

    Autor: 
    Pallarés Piquer, Marc (1)
    ;
    Planella, Jordi
    Fecha: 
    2016
    Palabra clave: 
    Habermas; Hinkelammert; progreso; Utopía; progress; Scopus
    Tipo de Ítem: 
    Articulo Revista Indexada
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/6259
    Dirección web: 
    http://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/21248
    Open Access
    Resumen:
    El objetivo es analizar el concepto de utopía a partir de su papel como eje de crítica social y como fuente de progreso. Se profundiza en Hinkelammert, para quien las utopías actúan como elementos activadores de una dialéctica totalidad-totalización. A partir de la teoría de la acción comunicativa de Habermas, se reflexiona si la distinción entre las formas de racionalidad comunicativa puede erigirse en crítica y/o en subversión hacia los contextos sociales establecidos. Se concluye que una utopía es un espacio por ocupar, un escenario en el cual la imaginación humana se lanza hacia la búsqueda de un futuro mejor.
    Descripción: 
    The aim is to analyse the concept of utopia from its role as an axis of social criticism and a source of progress. We look deeper into Hinkelammert, for whom utopias act as the activating elements of the totality-totalization dialectic. On the basis of Habermas’s theory of communicative action, we reflect on whether the distinction can erect as criticism and/or subversion towards the established social contexts. It is concluded that an utopia is a space to be occupied, a scenario where human imagination is released towards the pursuit of a better future.
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