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Mostrando ítems 11-20 de 99
Uso de modelos 3D para la enseñanza de la Biología en el Bachillerato
(2018-04)
El modelado virtual tridimensional se ha postulado como un recurso didáctico en
potencia que presenta numerosos beneficios en el ámbito educativo. Tras un primer
análisis, se han establecido las principales ventajas de ...
El aprendizaje por proyectos en el aula de inglés de 4º de la ESO
(2018-01)
El aprendizaje por proyectos es una metodología que apareció en el siglo XX de la mano de Dewey y Kilpatrick para innovar respecto la educación industrial del siglo XIX. La sociedad actual parece atrapada en un tipo de ...
Propuesta de intervención: “Viviendo la familia en la escuela”
(2018-07-26)
La propuesta de intervención surge desde el interés particular por generar una oferta innovadora
en relación al vínculo que debe darse entre las familias y las escuelas, dado que ambos
escenarios cumplen un papel activo ...
Propuesta de intervención basada en el petróleo y la industria petroquímica a través de un enfoque CTS para la enseñanza de Física y Química en 1º Bachillerato
(2018-01-25)
Es bien conocido el bajo interés que presentan los estudiantes de Secundaria y
Bachillerato, hacia el estudio de las Ciencias en general y de la Física y Química en
particular. Las metodologías tradicionales, ampliamente ...
Aprendizaje-Servicio en Biología y Geología de 4º de la ESO: campaña de reciclaje
(2018-01)
En la siguiente propuesta de intervención que utiliza la metodología del Aprendizaje-Servicio con el objetivo de conseguir un aprendizaje significativo y motivador en cuanto a contenidos y competencias curriculares sobre ...
Relación entre funciones ejecutivas, proceso lector y rendimiento académico en el aula de 5º de Educación Primaria
(2018-07)
Introducción. La principal competencia del lóbulo frontal es el funcionamiento ejecutivo
que permite que el ser humano pueda programar, desarrollar, secuenciar, ejecutar y
supervisar cualquier actuación dirigida al logro ...
Realización del congreso Relevance of Physical and Chemical Sciences and Scientists from a Socio-Historical Perspective por parte de los alumnos de la asignatura de Física y Química de 3º ESO del Colegio Privado Bilingüe Juan de Lanuza, en Zaragoza.
(2018-04-17)
Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) nace con objeto de paliar la desmotivación y
falta de interés de los estudiantes de Secundaria por el estudio de las Ciencias y, más
concretamente, la Física y la Química. Con el fin ...
Aprendizaje Basado en Proyectos como motivación para el alumnado de Biología y Geología en 4º ESO
(2018)
La baja motivación escolar en las asignaturas de ciencias incide directamente en
los resultados académicos de los estudiantes. Por tanto, el presente Trabajo Fin de
Máster pretende mejorar la motivación del alumnado ...
Propuesta de mejora de la calidad de la enseñanza del inglés a través de Asignaturas No Lingüísticas de 1º de la Enseñanza Secundaria Obligatoria: un acercamiento desde la orientación educativa
(2018-05-24)
Las clases de Asignaturas No Lingüísticas (ANL) en inglés juegan un papel
crucial en el fomento del bilingüismo del alumnado de secundaria. El objetivo
principal de este trabajo es elaborar una propuesta de intervención ...
La realidad aumentada como recurso educativo en la enseñanza de Español como lengua extranjera. Propuesta de intervención a partir de un manual
(2018-07-26)
La Realidad Aumentada es una de esas tecnologías emergentes que, pese a su
potencial, no se utiliza como recurso didáctico habitual en el ámbito de la enseñanza.
Siendo el contexto de enseñanza de español como lengua ...