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Mostrando ítems 1-10 de 18
La educación científica en valores: una necesidad en el aula de ciencias naturales de secundaria
(2016-07-15)
El presente trabajo pretende desgranar la importancia y necesidad de una adecuada educación en valores, en concreto en el contexto de las aulas de biología y ciencias naturales en secundaria y bachillerato. Por educación ...
Pedagogía Hospitalaria: Análisis del uso de las TIC en la Educación Secundaria Obligatoria
(2016-05-24)
La pedagogía hospitalaria es una parte de la pedagogía que se ocupa de que los niños en edad escolar obligatoria que están hospitalizados puedan continuar con su proceso educativo en el Hospital, al tiempo que hacen frente ...
Aplicación del ABP y la programación Scratch para la elaboración de una propuesta didáctica dirigida a alumnos con Inteligencia Límite en Biología y Geología de 1º de la ESO
(2016-06)
La finalidad de este trabajo es plantear una propuesta de intervención para contribuir al aprendizaje de competencias clave y contenidos curriculares mediante Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el lenguaje de programación ...
Estudio sobre la integración de las TIC en las aulas de Secundaria y elaboración de una propuesta didáctica basada en el uso de las bases de datos desde el punto de vista de la metodología TPACK
(2016-06-24)
Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, han invadido todos los estamentos de la sociedad, incluido el educativo. La llegada de las TIC a las aulas hace necesario cambiar la metodología tradicional ...
La evolución de la adquisición de la competencia científica en los alumnos de la ESO de un centro concertado catalán
(2016-05-24)
La globalización y las nuevas tecnologías han producido cambios sociales,
generando la necesidad de adaptar el sistema educativo a ellos. Uno de los cambios
del sistema educativo español llegó con la Ley Orgánica de ...
El juego didáctico como recurso para el aprendizaje cooperativo de biología en 2º de Bachillerato
(2016-07-04)
En la etapa de enseñanza postobligatoria del Bachillerato destaca del uso de la metodología de recepción-transmisión, ello conlleva al alumno a perder el interés hacia las ciencias y resulta en un aprendizaje memorístico ...
Propuesta de intervención educativa: el modelo Flipped Classroom para la realización de proyectos científicos en las aulas de Educación Secundaria
(2016-05)
En las últimas décadas, los nuevos entornos digitales han tenido un importante efecto en el individuo, la sociedad y la educación. Existen nuevas necesidades educativas y esto obliga a buscar otras perspectivas, otras ...
El entorno medioambiental de la Sierra de Segura como elemento metodológico en Biología y Geología de 1º ESO
(2016-06-24)
Los docentes reconocen a las salidas de campo como un incuestionable
elemento metodológico que favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje en las
materias de Biología y Geología. Pese a ello, el número de salidas que ...
La introducción de actividades artísticas como elemento motivador para el aprendizaje de la Biología y Geología en el aula de acogida de 3º de la ESO en un centro de Barcelona
(2016-05)
El presente Trabajo de Final de Máster (TFM) surge como resultado de la falta de motivación que presenta el alumnado hacia el estudio de las asignaturas científicas en general. En concreto, este trabajo se fundamentará en ...
Influencia del Aprendizaje Basado en Problemas en la motivación hacia las Ciencias en Educación Secundaria
(2016-06-14)
El presente Trabajo Fin de Máster (TFM) surge como consecuencia de la
preocupación existente dentro de las aulas de secundaria acerca del rechazo, en
general, que sienten los alumnos hacia las asignaturas de ciencias. ...