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Mostrando ítems 1-10 de 76
Relación entre Inteligencias Múltiples y rendimiento académico en las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas en un grupo de estudiantes de educación secundaria
(2014-01-17)
El presente trabajo analizó la relación existente entre la inteligencia lingüística y lógico-matemática y el rendimiento académico en las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas, respectivamente; así como la relación entre ...
Mejora de la creatividad motriz mediante un programa de imaginación y relajación creativa en alumnos de Educación Infantil
(2014-06-19)
En este estudio se analizan los efectos que un programa de relajación creativa puede tener sobre los niveles de creatividad motriz (fluidez, originalidad e imaginación) en un grupo de 49 alumnos, distribuidos en dos grupos, ...
Relación entre discriminación auditiva, umbral diferencial tonal y dislalias en un grupo de alumnos de Educación Infantil y Primaria
(2014-01-17)
La medida de la capacidad para la discriminación de pequeños incrementos en tonos
es denominada umbral diferencial tonal. Aunque la psicoacústica se ha interesado por su
estudio desde la década de los sesenta, no se ha ...
Lateralidad y rendimiento académico, su relación.
(2014-05-16)
La práctica profesional en el ámbito de los problemas de aprendizaje destaca la importancia del adecuado desarrollo de la lateralidad a modo de prevención de dificultades en la lectura, la escritura, la organización ...
Relación entre creatividad e inteligencias múltiples con competencias matemáticas en estudiantes de bachillerato
(2014-01-15)
Diferentes pruebas evidencian un nivel bajo de desempeño matemático en estudiantes
del contexto colombiano, por lo cual el fomento de la creatividad en el aula resulta ser
una alternativa para mejorar los niveles de ...
Relación entre discriminación auditiva y desarrollo lingüístico en un grupo de niños de Educación Infantil
(2014-01-17)
Debido a que el lenguaje y la audición juegan un papel fundamental en el
desarrollo del individuo, puesto que son considerados aspectos esenciales para
poder llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, ...
Inteligencias Múltiples como estrategia de mejora del Rendimiento Escolar en Ciencias Naturales de 2º de ESO.
(2014-05-15)
La presente investigación pretende examinar la incidencia que tiene la implementación de un pro-grama de aula basado en la Teoría de las Inteligencias Múltiples (IM), en el rendimiento académico (RA) de los estudiantes, ...
Relación entre los estilos de aprendizaje y empleo de estrategias de apoyo al procesamiento de la información en estudiantes de sexto grado de secundaria.
(2014-05-16)
En el presente trabajo se estudia la posible existencia de diferencias en el uso de estrategias
de apoyo al procesamiento de la información en función de los estilos de aprendizaje
en estudiantes de grado sexto de básica ...
Influencia de los movimientos sacádicos y comprensión lectora en el rendimiento académico
(2014-05-04)
En este trabajo se pretende estudiar las diferencias en los procesos lectores
utilizando un diseño comparativo entre dos grupos. Se contó con una muestra de
60 estudiantes de grado noveno de educación básica entre 14 y ...
Relación entre los movimientos sacádicos, comprensión y velocidad lectora en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. Un programa de intervención con nuevas tecnologías.
(2014-11-07)
Objetivo: El presente estudio pretende analizar si existe relación entre los movi-mientos sacádicos y la comprensión y velocidad lectora en alumnos de Educación Secun-daria Obligatoria. Teniendo en cuenta los resultados ...
