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    Investigación sobre la importancia de combinar el método de enseñanza tradicional junto con el Aprendizaje Basado en Problemas en la asignatura de Física y Química en Secundaria. 

    Abadías-Ibarbia, Raquel (2014-07-15)
    El presente Trabajo Fin de Máster (TFM), surge a consecuencia de la preocupación que existe dentro de las aulas acerca del rechazo que tienen los alumnos, en general, a las asignaturas de ciencias, y en concreto en este ...

    Propuesta de mejora de la asignatura del “Treball de recerca” en el contexto del IES Estela Ibèrica 

    Mateo-Campo, Irene (2014-12-19)
    A lo largo de este trabajo, se hablará del “treball de recerca”. Se trata de una asignatura que se hace en el Bachillerato catalán y que, como su nombre indica, implica la elaboración de un trabajo de investigación. Además, ...

    Propuesta práctica para mejorar el conocimiento sobre energía y medio ambiente de los alumnos de 3º E.S.O. del I.E.S. Amparo Sanz de Albacete 

    Simón-Hernández, Francisco (2014-05-15)
    Este documento presenta el Trabajo Fin de Máster (TFM) del Máster de Educación Secundaria, en la especialidad de Tecnología, impartido en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) en el curso 2013/2014. El TFM es ...

    Relación entre Inteligencias Múltiples y rendimiento académico en las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas en un grupo de estudiantes de educación secundaria 

    Torres-Flórez, Bertina Maria (2014-01-17)
    El presente trabajo analizó la relación existente entre la inteligencia lingüística y lógico-matemática y el rendimiento académico en las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas, respectivamente; así como la relación entre ...

    Mejora de la creatividad motriz mediante un programa de imaginación y relajación creativa en alumnos de Educación Infantil 

    Olivares-Chavarro, Ingrid Esperanza (2014-06-19)
    En este estudio se analizan los efectos que un programa de relajación creativa puede tener sobre los niveles de creatividad motriz (fluidez, originalidad e imaginación) en un grupo de 49 alumnos, distribuidos en dos grupos, ...

    Relación entre discriminación auditiva, umbral diferencial tonal y dislalias en un grupo de alumnos de Educación Infantil y Primaria 

    Marín-Palomar, Andrés Marcelo (2014-01-17)
    La medida de la capacidad para la discriminación de pequeños incrementos en tonos es denominada umbral diferencial tonal. Aunque la psicoacústica se ha interesado por su estudio desde la década de los sesenta, no se ha ...

    Investigaciones cotidianas como recurso didáctico para Química de 2º de Bachillerato en un centro concertado de Errenteria (Gipuzkoa) 

    Mendigutxia-Manrique, Jone (2014-12-19)
    El presente trabajo de investigación se ha centrado en una nueva propuesta como alternativa al uso que se les da hoy en día a los trabajos prácticos en la asignatura de Química. El laboratorio tradicional ha sido una diana ...

    Lateralidad y rendimiento académico, su relación. 

    Repila-Ronderos, Ana Magdalena (2014-05-16)
    La práctica profesional en el ámbito de los problemas de aprendizaje destaca la importancia del adecuado desarrollo de la lateralidad a modo de prevención de dificultades en la lectura, la escritura, la organización ...

    Relación entre creatividad e inteligencias múltiples con competencias matemáticas en estudiantes de bachillerato 

    Montoya-Olivares, José Eduardo (2014-01-15)
    Diferentes pruebas evidencian un nivel bajo de desempeño matemático en estudiantes del contexto colombiano, por lo cual el fomento de la creatividad en el aula resulta ser una alternativa para mejorar los niveles de ...

    Definición de un sistema de Evaluación por Competencias en la asignatura Física y Química de 1º curso de Bachillerato 

    Moreno-Ballester, José Francisco (2014-12-19)
    Las competencias proporcionan la capacidad de saber hacer, de aplicar los conocimientos a la solución de problemas de la vida profesional y personal, integrando y relacionando lo aprendido para emplearlo de forma práctica ...
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    2014 (331)






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