• Mi Re-Unir
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Buscar 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE GRADO
    • Buscar
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE GRADO
    • Buscar

    Buscar

    Mostrar filtros avanzadosOcultar filtros avanzados

    Filtros

    Use filtros para refinar sus resultados.

    Mostrando ítems 31-40 de 614

    • Opciones de clasificación:
    • Relevancia
    • Título Asc
    • Título Desc
    • Fecha Asc
    • Fecha Desc
    • Fecha Publicación Asc
    • Fecha Publicación Desc
    • Resultados por página:
    • 5
    • 10
    • 20
    • 40
    • 60
    • 80
    • 100

    Importancia del contexto en las matemáticas de educación infantil 

    Bravo-Cruz, Manuela (2015-07-10)
    El hecho de sacar las matemáticas del contexto del aula a un entorno cercano como el que puede ofrecer un pueblo, un barrio o el patio de una escuela posibilita el enriquecimiento del desarrollo de los procesos matemáticos ...

    El yoga como estrategia de la tutoría entre iguales, para fomentar la inclusión en las aulas 

    Partida-García, Olaya (2015-06-20)
    En el presente trabajo de fin de grado se explica una de las estrategias que forman parte del aprendizaje cooperativo, la tutoría entre iguales. En el mismo, se desarrolla la introducción, los antecedentes, los beneficios ...

    Propuesta de actividades para trabajar la amistad a partir de cuentos en Educación Infantil 

    Masjuan-Junqueras, Alba (2015-07-13)
    El trabajo pretende reflejar la importancia de educar a los alumnos en el valor de la amistad. Las amistades infantiles influyen en el desarrollo integral de los niños y niñas. Mediante los cuentos, herramienta fundamental ...

    Estimulación sensorial en niños de educación infantil con necesidades educativas especiales 

    Carrasco-Toledano, Ivet María (2015-07-10)
    El presente Trabajo de Fin de Grado ofrece una visión general sobre la discapacidad y la integración sensorial, así como una propuesta de intervención para ser aplicada en un grupo de niños de educación infantil que presentan ...

    Reflexión y aprendizaje sobre la práctica educativa mediante la metodología acción-investigación 

    Sagastibelza-Arroqui, Leire (2015-07-31)
    El propósito de este proyecto educativo es recabar información acerca de la metodología Acción Investigación y crear un plan con el fin de aprender a analizar la práctica docente para conseguir una perspectiva profesional ...

    Propuesta de Atención Temprana a la dislexia en el aula de Educación Infantil 

    Avellan-Ferri, Rosa María (2015-07-10)
    El problema de la dislexia como uno de los trastornos del aprendizaje en la población infantil ha sido un tema recurrente para muchos profesionales, los cuales han propuesto diferentes enfoques. En el presente TFG se ha ...

    Educar emocionalmente a través de la música y la expresión corporal 

    Orlova, Mariya Olena (2015-07-10)
    El presente proyecto pretende abordar el aprendizaje emocional de alumnos en edades comprendidas entre los 5 y los 6 años, a través de actividades basadas en la música y la expresión corporal. Mediante la puesta en práctica ...

    Análisis de los métodos de lectoescritura en español desde la perspectiva de la conciencia fonológica 

    Aramburu, Ruth (2012)
    Esta investigación parte de la premisa de que es necesario trabajar el metalenguaje durante la etapa de Educación Infantil como vehículo para establecer una base segura en la que se asiente el aprendizaje de la lectoescritura, ...

    Propuesta de intervención para trabajar la educación emocional en educación infantil 

    Barba-Roldán, Neus (2015-06-22)
    El tema central de este TFG es la educación emocional como capacidad de reconocer, comprender y canalizar las emociones. Trabajar desde la infancia, en educación infantil, para poder adquirir estas capacidades correctamente ...

    Intercambio intergeneracional: propuesta de Aprendizaje-Servicio en el aula de Educación Infantil 

    Nonell-Salvaña, Gloria (2015-01-30)
    Este Trabajo de Fin de Grado se centra en una propuesta de intervención basada en la metodología educativa del Aprendizaje-Servicio para el aula de cinco años del Segundo Ciclo de Educación Infantil. Se trata de una ...
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 7
    • . . .
    • 62

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioContacto: reunir@unir.net

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta comunidadPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso

    afina tu búsqueda

    Autorde la Torre-García, Raquel (2)Jarillo-Díaz, Rocío (2)Pulgar-Prieto, Esther (2)Abril-Eguía, Oihana (1)Agudo-Escudero, Cristina (1)... ver todoPalabra clave
    Grado en Maestro en Educación Infantil (614)
    educación infantil (538)educación emocional (46)inteligencia emocional (38)aprendizaje significativo (32)... ver todoFecha2020 - 2024 (88)2011 - 2019 (526)






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja