Promoción de los valores cívicos con alumnos de educación primaria y sus progenitores a través de la acción tutorial

Abstract

Nos encontramos en una tesitura en la que los valores sociales y cívicos en ocasiones brillan por su ausencia. El gran peso que ocupan asignaturas tales como matemáticas y/o lengua y literatura hacen que el mundo de los valores quede relegado a un segundo plano. Se trata de una realidad social que afecta a todas las personas por igual constituyendo un elemento clave en la convivencia y desarrollo armónico en sociedad, lo que hace necesario la promoción y desarrollo de una Educación en Valores acorde a la realidad a la que se enfrentan nuestros alumnos. El presente trabajo desarrolla una metodología en la que además de la acción tutorial implica a las familias de los alumnos, responsables en la educación de los niños en la misma proporción. Se forma así un triángulo equilátero en cuyos vértices se sitúan el profesorado, las familias y el alumnado. Se pretende, mediante una sencilla metodología, implicar de manera directa a las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje actuando el/la tutor/a como guía durante todo el proceso partiendo de los conocimiento teóricos previos de cada alumno construyendo nuevos de manera simultánea.