Actitud de los alumnos hacia la utilización didáctica del vídeo en la enseñanza de la Economía

Abstract

El presente trabajo analiza la actitud de los alumnos hacia la utilización didáctica del vídeo en la enseñanza de la materia de Economía de primer curso de Bachillerato de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales con el objetivo de mejorar su utilización. El estudio de la Economía se relaciona estrechamente con la educación en medios audiovisuales ya que la Economía ofrece una formación cuya finalidad es proporcionar a los alumnos instrumentos que posibiliten una toma de decisiones racional y responsable en su desempeño social. Y esto no sería posible, sin una educación en medios adecuada, que permita desarrollar en los alumnos una conciencia crítica, que les capacite para la comprensión de los mensajes favoreciendo el desarrollo de actitudes activas y creativas de comunicación y expresión. La actitud de los jóvenes hacia los medios audiovisuales en general, y hacia el vídeo digital en particular, es muy positiva, debido a que ellos están totalmente integrados en nuestra sociedad. Sin embargo, la práctica educativa, demuestra que siguen sin utilizarse o se utilizan de manera inadecuada, simplemente como instrumentos transmisores de información o de motivación, pero no como instrumentos de conocimiento. En este estudio se revisa el marco teórico y de referencia relativo a la utilización didáctica del vídeo en la materia de Economía. Asimismo, se realiza un estudio de campo para analizar la actitud de los alumnos respecto a dicha utilización. Por último se realiza una propuesta de intervención con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Economía en primer curso de Bachillerato.