Educar es amar y autorrealizarse
Fecha:
03/2016Palabra clave:
Revista / editorial:
Revista de Comunicación de la SEECITipo de Ítem:
Articulo Revista Indexada
Resumen:
La presente investigación aborda la temática reflexiva sobre la educación centrada en la persona. Se suele dar mucha importancia a la educación como un mero proceso de enseñanza-aprendizaje como señalan en lo últimos estudios recientes y sin darse cuenta se olvida lo fundamental: Educar es amar y autorrealizarse. Actualmente se observan estudios realizados sobre el proceso de metodologías que se llevan a cabo ya que ha supuesto un cambio de papeles entre profesores y alumnos. Sin embargo, la acción educativa se refiere a la persona y supone una ayuda para el desarrollo y perfeccionamiento de ésta. Los agentes educadores quieren siempre a través del diálogo o de otro tipo de comunicación el bien del educando, su plenitud de vida: la autorrealización. El rasgo más propio que evidencia la dignidad del hombre es la libertad, la capacidad de elección y de querer. Esto es posible por su conocimiento y amor, sensible e intelectivo. Este artículo realiza una reflexión sobre el amor que debe estar en consonancia con la inteligencia y la voluntad para llevar a cabo una educación íntegra. La racionalidad capacita a la persona para que realice procesos de abstracción a través de la comunicación con su medio, consiguiendo una actitud flexible y eficaz que permita discernir de una manera crítica.
Descripción:
This piece of research addresses the reflective topic of education focused on the person. It usually gives much importance to education as a mere teaching-learning process as outlined in the recent past studies and inadvertently forgets what is fundamental: Education is love and self-realization. They currently study the process of methodologies that take place as there has been a reversal of roles between teachers and students. However, the educational action concerns individuals and is an aid to their development and improvement. Educating agents always want, through dialogue or other communication, to seek the good of the student, his fullness of life: self-realization. The most characteristic feature which shows the dignity of man is freedom, choice and will. This is made possible by knowledge and love, sensitive and intellective. This article deals with a reflection on love which must be consistent with the intelligence and the will to carry out comprehensive education. The rationale enables a person to perform processes of abstraction through communication with their environment, achieving flexible and efficient approach that allows us to discern critically.
