Uso de nuevas metodologías y motivación del alumno

Abstract

Actualmente nos encontramos con un sistema educativo incapaz de dar respuesta a lo que la sociedad requiere. Resaltando la palabras de Robinson, el principal problema al que nos encontramos es que la educación, esta fomentada en unos pilares, creados para una sociedad, diferente a la que nos encontramos actualmente. En el proceso de cambio de las metodologías tradicionales a las nuevas metodologías operativas y participativas, vemos como el alumno se convierte en centro del proceso de enseñanza aprendizaje, adquiriendo más responsabilidad en el proceso, la comunicación pasa ser bilateral, se fomenta el trabajo en equipo y colaborativo, fomentan la creatividad y originalidad del alumnos, favorece en aprender haciendo y se fomenta el aprendizaje mediante problemas. Profundizaremos, en el concepto, características y las relacionaremos con la motivación que produce en los alumnos, la metodología del aprendizaje basado en problemas, aprender haciendo, la atención a la diversidad y el aprendizaje colaborativo. Tras la introducción teórica de las nuevas metodologías, comprobar de forma práctica la aceptación y motivación que producen en los alumnos. Como resultado de la investigación, podemos resaltar, la motivación e implicación que produce en los alumnos trabajar delante de un ordenador, además de no tener problemas para trabajar de forma autónoma e individual, hasta el momento de la aceptación de la responsabilidad que requiere. Resaltar, la aceptación y motivación que produce en los alumnos trabajar con medios informáticos y de comunicación, además de preferir actividades operativas y prácticas y producir una motivación mayor que las teóricas y resaltar la aceptación por parte de todos los alumnos a trabajar en equipo por encima realizar trabajos individuales. Por último, resaltar la sorprendente aceptación de las explicaciones teóricas de los profesores, contradiciendo lo expuesto en la parte teórica, esto viene a resaltar la importancia de las explicaciones que no están tan anticuadas ni desmotivan tanto a los alumnos como pensamos.