Una nueva metodología educativa: “Problem Solving"

Abstract

Problem Solving significa, de manera literal, “solucionar problemas”. La palabra, que se originó en el ámbito matemático, se ha difundido en los últimos años en relación con las capacidades y los procesos implicados en el enfrentar problemas de cualquier típo, de los de típo práctico a los de típo interpersonal o psicológico. El Problem Solving es un método para enfrentar de manera positiva todos los tipos de problemas y su función es la de hacer que el individuo sea más capaz de decidir y evaluar de manera objetiva situaciones potencialmente problemáticas. La escuela, siendo un contexto educativo, es un lugar en el que se encuentran muchos estímulos, compromisos y oportunidades de socialización, y, por lo tanto, ella puede transformarse en un ambiente en el que se encuentra nervosismo, el chico puede vivir momentos de estrés y se crean situaciones que producen inquietud y preocupaciones. También en el contexto de la escuela, hay la oportunidad de reconocer estos comportamientos y prevenirlos a través de la utilización del Problem Solving. El alumno tiene la posibilidad de enfrentar, en el grupo, un eventual problema personal gracias al ensanche de las estrategias de solución. Por lo tanto, sin duda alguna, la escuela es un sistema que se encarga tanto de favorecer el aprendizaje de los jóvenes, a través de la transmisión de conocimientos, como de ofrecer a cada individuo iguales oportunidades para triunfar en la vida. La escuela podría ofrecer a los estudiantes la posibilidad de razonar, reflexionar y enfrentar cualquier tipo de situación problemática que podrían encontrar durante el camino de la vida y eso gracias a la adquisición de un método de reflexión como el problem solving. Eso produce una capacidad reflexiva activa y conlleva la posibilidad de reconocer de manera totalmente dinámica e interpersonal un número más elevado de estrategias resolutivas respecto a cualquier problema. Eso permite, por un lado, que el profesor ofrezca una alta calidad de la información y, por otro lado, que los estudiantes adquieren abilidades reflexivas, activadas gracias a una influencia recíproca. El caso clínico de Andrea, una alumna que presenta dificultades para enfrentar, desde un punto de vista emotivo, el miedo del juicio escolástico, nos permite comprender cómo el problem solving es una técnica cognitivo-comportamental que es útil también en la escuela para solucionar, de manera constructiva, social y activa, situaciones problemáticas específicas que cada profesor pudiera encotnrar en su clase. La finalidad del profesor será la de enseñar a Andrea y a los otros alumnos a solucionar la situación problemática que procede de la inadaptación, ofreciendo soluciones al problema que sean alternativas y aceptables desde un punto de vista social.