Factores socio-familiares y rendimiento escolar en el ceip “Duque de Riánsares”

Abstract

Rendimiento académico o escolar, aptitud académica o desempeño académico, son conceptos que utilizamos en la práctica como sinónimos, aunque tengan algunos matices diferenciadores. Para conceptualizar el término tomamos como punto de partida a Jiménez (2000). El rendimiento académico de un alumno es el “nivel de conocimientos demostrado en un área o materia, comparado con la norma de edad y nivel académico” Esta forma de entenderlo, se orienta más hacia los profesionales de la educación ya que solo tiene en cuenta los resultados de las evaluaciones correspondientes, pero hay otras variables, tanto individuales: el C.I. o la motivación, como sociales: el entorno vital, los intereses de la familia o la profesión y estudios de los padres, que tienen una incidencia relevante para que ese rendimiento sea positivo o negativo. Nuestro trabajo de investigación se desarrollará sobre estas últimas, las socio-familiares, en una localidad concreta de Castilla la Mancha, Tarancón y sobre un grupo de alumnos del CEIP ”Duque de Riánsares”.