¿Se trabajan las emociones en Educación Infantil?

Abstract

En el presente estudio en la primera parte, se analizan los beneficios de llevar a cabo una educación emocional desde edades tempranas, a partir de las opiniones e investigaciones realizadas por diferentes autores. En una segunda parte, por medio de la utilización de un cuestionario se ha intentado recoger los datos necesarios para comprobar si actualmente se está llevando a cabo, en las aulas catalanas, un adecuado desarrollo emocional con los niños de Educación Infantil. Los resultados obtenidos en este trabajo indican que las emociones no se valoran y no se trabajan del mismo modo que las áreas instrumentales, priorizando estas últimas como objetivos principales de la etapa de Educación Infantil.