La electroquímica es un área de la química que se introduce en el bachillerato y que supone un desafío educativo para muchos profesores y alumnos. Durante años se ha enseñado química en 2º de Bachillerato focalizada a la superación de la prueba de acceso a la universidad, mediante una enseñanza tradicional. Numerosos autores exponen la dificultad del proceso de enseñanza-aprendizaje de esta materia, y profundizan en los conceptos de la química que resultan más difíciles de trasmitir y aprender. Sobre esta realidad y como alternativa a la enseñanza tradicional, en el presente trabajo se realiza una propuesta didáctica con el desarrollo de una unidad didáctica del bloque de Electroquímica mediante la metodología de aprendizaje basado en problemas. Mediante esta propuesta se quiere centrar la docencia en el alumno, dejándole espacio para la iniciativa, la investigación y la gestión de su propio aprendizaje, y convirtiendo al profesor en guía de este proceso.