Modelo TIL en Navarra: Enseñanza de inglés en el segundo ciclo de Educación Infantil

Abstract

En este trabajo nos hemos basado en fundamentos teóricos, partiendo de lo más general hacia lo más particular. Empezando por la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning), para la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera en particular investigando qué es, cómo se utiliza, cuáles son sus funciones y cómo afecta en la Educación Infantil; para llegar a su la aplicación en Navarra dentro del modelo TIL (Tratamiento Integrado de las Lenguas), con el inglés y el castellano. A su vez se ha realizado un estudio experimental en este nivel educativo para analizar la realidad de la implementación de este modelo e intentar corroborar los aspectos que se han planteado en el trabajo desde el marco teórico. Para ello se realiza la observación en un centro que imparte TIL y se valora el modelo en base a la observación en el aula, conversaciones con la maestra y cuestionarios a los docentes.