• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • UNIR EDITORIAL
    • UNIR Manuales
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • UNIR EDITORIAL
    • UNIR Manuales
    • Ver ítem

    Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil

    Autor: 
    Gudín de la Lama, Enrique
    Fecha: 
    2015
    Palabra clave: 
    sociedad; ciencias sociales; sociedad y cultura; educación; libros; UNIR editorial; manuales
    Revista / editorial: 
    Universidad Internacional de La Rioja
    Tipo de Ítem: 
    book
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4902
    Dirección web: 
    https://www.amazon.es/Did%C3%A1ctica-Ciencias-Sociales-Educaci%C3%B3n-Infantil/dp/8416125902/ref=sr_1_33?ie=UTF8&qid=1495725775&sr=8-33&keywords=universidad+internacional+de+la+rioja
    Resumen:
    Enseñar es mucho más que diseñar unas completas unidades didácticas o lograr que los niños lleguen hasta el final del libro de texto, o completar adecuadamente los boletines de notas o los informes para el orientador. Hay que educar a los niños en aspectos que los currículos oficiales atienden de manera insuficiente o formularia. Ese ha sido uno de los propósitos del presente manual. Además de recoger los principales itinerarios recorridos por las investigaciones en didáctica de las áreas consideradas como «sociales» en los últimos años (como pueden ser la geografía o la historia: el aprendizaje del espacio y del tiempo), este manual incorpora otros asuntos de gran calado como la evolución del pensamiento social y moral de los niños, la paulatina asimilación de su papel en la sociedad y su incorporación a los distintos mecanismos que la rigen. Las inteligencias múltiples y las competencias, enfocadas para las ciencias sociales en Educación Infantil, son otros dos temas relevantes que se abordan en estas páginas. El enfoque por inteligencias múltiples permite mayor eficacia pedagógica al facilitar el trabajo sobre aspectos ya conocidos desde principios y estrategias variadas. Por último, no se ha dejado de lado el marco inmediato del quehacer educativo: la programación y evaluación y el marco legislativo curricular, que son herramientas indispensables para el trabajo diario.
    Descripción: 
    Si estás interesado en el libro consíguelo en www.amazon.es
    Mostrar el registro completo del ítem
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • UNIR Manuales

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    2023
    2024
    2025
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    444
    510
    882
    910
    736
    851
    1125
    531
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Fotografía en el aula para el desarrollo del pensamiento histórico 

      Gudín de la Lama, Enrique ; Chavarri Pérez, Susana (Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2019)
      Hace unos años surgió un nuevo planteamiento didáctico fundamentado en el llamado pensamiento histórico o competencia histórica. La accesibilidad a multitud de archivos fotográficos de diferentes ámbitos y la facilidad que ...
    • Teaching historical competency in the digital society 

      Gudín de la Lama, Enrique ; Lasala Navarro, Isabel ; Iturriaga Barco, Diego (Revista de Educación, 01/2017)
      El presente artículo plantea la eficacia didáctica del trabajo a través de medios digitales de la competencia histórica El cambio de dirección de la didáctica de la historia en los últimos años ha sido parsimonioso y ...
    • Rutinas para trabajar la Historia en el aula a través de los archivos digitales: Una propuesta práctica 

      Lasala Navarro, Isabel ; Gudín de la Lama, Enrique (Revista de Historiografia, 2016)
      Hasta hace muy poco se ha considerado que la enseñanza de la historia consistía bá- sicamente en transmitir conocimientos históricos a los alumnos. Conocimientos que se reducían a narraciones del pasado y el correspondiente ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioContacto: reunir@unir.net

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja