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dc.contributor.authorRevelo-Miranda, Claudia María
dc.date2016-05-03
dc.date.accessioned2017-05-23T08:30:00Z
dc.date.available2017-05-23T08:30:00Z
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4871
dc.descriptionThe purpose of this study was to know the relation between attention and academic performance in a group of students who studies at third degree in one of the schools of Pasto (Colombia). The methodology followed responses to the quantitative focus. The design of the study was not experimental and descriptive-correlational. In this study participed 40 boys and girls who received the attention test named “D2”. Additionally, in this study has participated 40 parents and 4 teachers who applied the “Questionnaire of Factors Associated to School Performance” (FADE) in forms P and D. The results show the existence of a relation between attention components (TOT, CON and VAR) and academic performance factors (specially, DFC, BS, ED and AM). This relation was taken for the creation of an intervention proposed for to improve the academic performance from attention.es_ES
dc.description.abstractEl propósito de este estudio fue conocer la relación entre la atención y el rendimiento académico en un grupo de estudiantes de tercero de primaria pertenecientes a una de las instituciones educativas de la ciudad de Pasto (Colombia). La metodología seguida responde al enfoque cuantitativo en tanto el diseño fue no experimental de corte descriptivo-correlacional. Se trabajó con 40 niños y niñas a quienes se les administró la prueba atencional denominada “D2”, 40 padres de familia y 4 docentes a quienes se les aplicó el Cuestionario para la Identificación de Factores Asociados al Desempeño Escolar (FADE) en sus formas P y D. Los resultados muestran la existencia de relación entre los componentes de la atención (TOT, CON y VAR) y los factores que hacen parte del rendimiento académico (especialmente los factores DFC, BS, ED y AM) lo cual se constituyó como un insumo para la creación de una propuesta de intervención para la mejora del rendimiento académico a partir de la atención.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectatenciónes_ES
dc.subjectrendimiento académicoes_ES
dc.subjectfactores asociadoses_ES
dc.subjectpropuesta de intervenciónes_ES
dc.subjectneuropsicologíaes_ES
dc.subjectMáster Universitario en Neuropsicología y Educaciónes_ES
dc.titleRelación entre atención y rendimiento académico. Propuesta de Intervenciónes_ES
dc.typemasterThesises_ES
reunir.tag~206es_ES


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