¿Tiempos Difíciles? La digitalización de la enseñanza
Fecha:
17/02/2017Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
La revolución digital ha traído consigo profundas transformaciones en casi todos los ámbitos de la existencia humana. Entre ellos, la educación se destaca como uno de los más afectados por la llegada de las tecnologías digitales, cuya implantación en las aulas está siendo objeto de un encendido e intrincado debate. Intereses económicos y agendas políticas oscurecen las evidencias científicas, que son ignoradas, ocultadas y manipuladas con el fin de favorecer tal o cual postura del debate. El empleo poco riguroso de terminología científica no hace sino enturbiar aún más las cosas.
Dada el papel fundamental que juega la educación en el bienestar de toda sociedad, es de vital importancia que el debate transcurra al margen de intereses económicos y partidistas, y que esté sustentado en evidencias científicas y empíricas. Para lograrlo, es necesario, en primer lugar, acudir directamente a las fuentes y revisar las evidencias disponibles; y en segundo lugar, aclarar términos y ofrecer un marco científico que facilite la interpretación de tales evidencias. Estos son, precisamente, los objetivos del presente trabajo.
Descripción:
The Digital Revolution has brought along dramatic transformations in almost every sphere of human existence. Education stands out as one of the domains most deeply influenced by the arrival of the digital technologies, whose implementation in schools is being hotly debated. Unfortunately, the debate is often clouded by commercial interests and political agendas. The scientific and empirical evidences are frequently concealed or manipulated in order to support such or such other stance. Besides, the inaccurate use of scientific terminology does not do anything but muddling the debate even more.
Given the fundamental role of education in guaranteeing the welfare of any society, it is crucially important for the debate to take place apart from economic and political agendas, and firmly grounded on empirical and scientific evidences. For that to happen, it is necessary, first, to turn to the sources and review the available evidences; and second, to come to terms and provide a scientific framework useful for the analysis of the evidence. These are precisely the aims of the present master thesis.
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