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    Comprensión y motivación lectoras a través de la literatura y las TIC

    Autor: 
    Cuartero-Plaza, María
    Fecha: 
    18/01/2017
    Palabra clave: 
    comprensión lectora; motivación lectora; uso de TIC; literatura infantil; metacognición; estrategias lectoras; educación primaria; Grado en Maestro en Educación Primaria
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4780
    Open Access
    Resumen:
    La adquisición de una buena comprensión lectora es fundamental para acceder al conocimiento y desarrollar el aprendizaje autónomo de los alumnos. Para conseguirla es necesario fomentar la motivación por la lectura de manera que los estudiantes la perciban como un elemento de ocio y aumente su hábito lector. Este trabajo presenta el diseño de un proyecto de aula dirigido a alumnos de 5º de Educación Primaria en el que se desarrollan la comprensión y motivación lectoras por medio de la unión de la literatura y las Tecnologías de la Información y empleando una metodología activa que tiene en cuenta la diversidad del alumnado. A través de una serie de actividades divididas en dos fases se trabajan, de forma integral, estrategias lectoras, que ayudan a mejorar los procesos metacognitivos y a desarrollar la creatividad del alumnado, y su aplicación en la elaboración de un blog haciendo uso de diversas herramientas digitales.
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    Nombre: CUARTERO PLAZA, MARIA.pdf
    Tamaño: 1.470Mb
    Formato: application/pdf
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