Este Trabajo Fin de Grado remarca la necesidad de conocer y aprovechar desde un punto de vista educativo los recursos patrimoniales que ofrecen la mayoría de las ciudades. De este modo el conocimiento y aprendizaje del patrimonio histórico y cultural debe basarse en una metodología activa y cercana, apoyándose en el uso de las inteligencias múltiples donde los alumnos sean los propios protagonistas de un aprendizaje interactivo con la realidad más cercana que les rodea, la cual a veces es desconocida para la gran mayoría de ellos.