Diseño de una unidad didáctica para el aprendizaje cooperativo de números racionales en 2º de la ESO

Abstract

El presente proyecto tiene como objetivo principal el diseño de una propuesta de aula para la enseñanza-aprendizaje de los contenidos de números racionales en 2º de ESO a partir de la metodología de aprendizaje cooperativa. Con ello pretende favorecer el rendimiento de los estudiantes mediante propuestas que potencien el aprendizaje significativo de los contenidos. Tras la realización de un análisis sobre las características de la metodología de aprendizaje cooperativa y de su utilización en la enseñanza de números racionales, se diseña una unidad didáctica cooperativa formada por doce sesiones en las que se plantean diferentes actividades. Con ellas se pretende aprovechar las ventajas que esta metodología presenta, y así hacer frente a las dificultades propias del aprendizaje de números racionales. Se trata de una unidad didáctica abierta y flexible, en la que se proponen actividades cooperativas que vinculan los números racionales con diferentes aspectos de la vida real, permitiendo al alumno comprender y asimilar los conceptos estudiados con mayor facilidad y eficiencia. A lo largo de la unidad didáctica diseñada, los alumnos van tomando conciencia de su propio proceso de aprendizaje mediante el trabajo en grupo, lo cual les permite profundizar en los conceptos que más dificultad les suponen, apoyándose en aquellos que dominan.