Aplicación del aprendizaje basado en problemas al bloque “economía doméstica” de la asignatura de Economía
Fecha:
27/01/2017Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El presenta trabajo estudia la importancia que tiene la educación financiera tanto a nivel individual como social, que si bien hay estudios que evidencian los beneficios, esto no se justifica ni refleja en el currículo educativo. La preocupación por la falta de una educación económica de calidad, se ha acrecentado en los últimos años, si bien los continuos cambios de leyes educativas, caracterizados por mayor rigidez y menor libertad para los centros, dificultan todo el proceso de aprendizaje del ámbito económico. La obligación de ceñirse a las leyes educativas en cuanto al contenido se refiere, exige buscar alternativas y mejorar aquellos aspectos que dependen en gran medida de la labor docente, como es el caso de la metodología. Hay evidencia contrastada sobre la influencia positiva que tiene método aprendizaje basado en problemas en los distintos ámbitos educativos. La falta de evidencia sobre la aplicación del ABP en la economía doméstica, dentro de la asignatura de Economía, justifican el interés y el objetivo principal de la propuesta de intervención, que contribuirá a justificar la necesidad de un cambio metodológico en Economía y sus beneficios.
Descripción:
The present paper studies the importance of financial education at both individual and social level. Although there are studies that show the benefits, this is neither justified nor reflected in the educational curriculum. Concern about the lack of economic education has increased in recent years, although the continuous changes in educational laws, characterized by greater rigidity and less freedom for the centers, make the whole process of learning economics difficult.
The obligation to adhere to the educational laws regarding content, it demands to look for alternatives and to improve those aspects that depend on teaching work, as is the case of the methodology. There is contrasted evidence on the positive influence that the problem based learning (PBL) method has in different educational areas. The lack of evidence on the application of PBL in the domestic economy, within the subject of Economics, justify the interest and the aim of the intervention proposal, which will contribute to justify the need for a methodological change in Economics and its benefits.
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