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    Slow Education: El poder de la “pedagogía del caracol” en la primera infancia

    Autor: 
    Navarro-Redondo, Irene
    Fecha: 
    04/07/2016
    Palabra clave: 
    educación lenta; tiempo de calidad; aprendizaje significativo; ralentización; educación infantil; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4658
    Open Access
    Resumen:
    El presente trabajo de fin de grado, se centra en ofrecer un método pedagógico alternativo que busca una enseñanza más significativa, mediante el cambio de ritmo y la manera de educar. Está diseñado para ponerlo en práctica en el 2º ciclo de Educación Infantil. En una sociedad del “todo y ahora” en la que prima la velocidad, hemos de luchar por lograr una educación de calidad en la que se deje de lado la superficialidad que causa la educación precoz y rápida. En este caso, la rapidez y cantidad no son siempre sinónimo de calidad. El tiempo de calidad juega un papel fundamental en la educación del menor. Ofreceremos distintos recursos y actividades que ayuden a lograr el objetivo propuesto. Dicho proyecto, servirá para darnos cuenta de que cambiando el ritmo y la manera de educar podremos contribuir a educar personas, ofreciendo una educación de calidad.
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    Nombre: NAVARRO REDONDO, IRENE.pdf
    Tamaño: 1.044Mb
    Formato: application/pdf
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