• Dislexia y discalculia: una revisión sistemática actual desde la neurogenética 

      Peña Álvarez, Cristina de la (1); Bernabéu-Brotóns, Elena (Universitas Psychologica, 2018)
      Los Trastornos Específicos del Aprendizaje constituyen un grupo heterogéneo de alteraciones frecuentes que pueden generar problemas importantes no solo durante la etapa escolar, sino a lo largo de toda la vida. Las ...
    • Profile and neuropsychological differences in adolescent students with and without dyslexia 

      Ibáñez Azorín, Estefanía (1); Martín-Lobo, Pilar (1); Vergara-Moragues, Esperanza (1); Calvo, Ana (1) (Revista Latinoamericana de Psicología, 2019)
      Dyslexia is a problem of increasing prevalence in school-age students. The latest experiences in the application of neuropsychology to education are interesting because they allow for the evaluation of different ...
    • Programa neuropsicológico de aprendizaje del inglés para alumnos con dislexia 

      Ibáñez Azorín, Estefanía (1); Martín-Lobo, Pilar (1); Calvo, Ana (1); Vergara-Moragues, Esperanza (1) (Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 09/2018)
      Durante las últimas décadas ha existido un gran interés en el estudio de la dislexia y de las dificultades que los alumnos con dislexia presentaban en la lectura. Fruto de los distintos estudios, se ha constatado la dislexia ...
    • Reinterpretando la Dislexia. Propuesta diferenciadora para una neurodidáctica inclusiva 

      Sánchez-Domenech, Iluminada (1) (Revista Iberoamericana de Educación, 09/2018)
      Hasta la aparición de las técnicas de neuroimagen las investigaciones sobre la Dislexia se centraron en el déficit fonológico como uno de los factores causales. Estas técnicas han permitido avanzar en el conocimiento ...